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《高等教育心理学》复习题 一、单选 1.在学校教育中，起关键作用的是()。 A、教学媒 B、教师 C、学生 D、教学环境 答案：B 2.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。 A、桑代克 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、苛勒 答案：A 3.对于大学生记忆的特征描述，不正确的是()。 A、意义识记占优势 B、记忆的敏捷性和准备性保持稳定 C、记忆的持久性和准确性显著提高 D、有效记忆方法的掌握与运用更熟练 答案：B 4.对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是()。 A、形式逻辑思维进一步发展 B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D、创造性思维占据主导地位 答案：D 5.具体运算阶段的标志是()的形成。 A、可逆性 B、灵活性 C、守恒性 D、补偿性 答案：C 6.下列不属于网络人际交往方式的是() A、E-mail B、QQ C、短信 D、微信 答案：C 7.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。 A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 答案：D 8.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是()阶段。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 答案：B 9.儿童思维发展的最重要特征是()。 A、可逆性 B、灵活性 C、补偿性 D、发散性 答案：A 10.()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。 A、思考 B、记忆 C、认知 D、感觉 答案：C 11. ()是高校教师的立身之本。 A、崇高的职业道德 B、渊博的专业知识 C、先进的教育理念 D、特色的教学能力 答案：B 12.教师实现其中心角色的主要途径是()。 A、教学 B、参与学校管理 C、科学研究 D、建立良好的师生关系 答案：A 13. ()不是构成权力性威信的因素。 A、传统 B、职位 C、品质 D、资历 答案：C 14.下列属于正确认识和运用教师威信的做法是() A、严厉惩罚 B、激励、帮助学生 C、让学生敬畏 D、与学生保持距离 答案：B 15.在教师发展水平中，不包含()阶段。 A、新手型教师 B、熟手型教师 C、资深型教师 D、专家型教师 答案：C 16.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平，来促进能力发展的途径。 A、教学反思 B、教学监控 C、教学计划 D、教学设计 答案：A 17.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。 A、教学监控的敏感性增强 B、教学监控的迁移性增强 C、教学监控由他控到自控 D、教学监控达到自动化 答案：B 18.根据学习进行的方式把学习分为()。 A、知识学习和技能学习 B、机械学习和意义学习 C、接受学习和发现学习 D、概念学习和意义学习 答案：C 19.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。A、中性刺激 B、无条件刺激 C、条件反应 D、无条件反应 答案：D 20.我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面，属于思维过程的()。 A、综合 B、比较 C、分类D、概括 答案：A 21. 一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和()五个基本环节。 A、知识的总结 B、知识的分析 C、知识的应用 D、知识的比较 答案：C 22. 短时记忆容量有