北师大一年级数学（上册）总复习教案.doc

可编辑版 Word完美格式 总复习 复习内容： 本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、12题复习一些基本概念，第4、6、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减，然后通过7、8、9、11、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。 复习时间： 安排4课时。 第1课时 数的认识与计算 复习内容： 课本第100页第2、3、4、5、6、10、13、14、16、17题。 复习目的： 1、通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。 2、复习20以内的加减法。 复习过程： —、复习读数、写数。 1、出示数字卡片，指名学生读20似内的数。 (让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。) 2、出示计数器。 (1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么? (2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。 二、复习比较大小和第几。 1、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。 2、在20以内的数字卡片中任意取两个数，让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 3、出示一幅小朋友排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。 三、复习数序和组成。 1做课本第100页第2题。 (1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。 (2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。 2、看数字卡片(11—20)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。 3、学生独立完成课本第100页第3题，学生完成后集体订正。 (老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。) 四、复习加减法的意义。 1、出示图。 师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢? 引导学生说出：表示把两部分合起来，用加法计算：6+4=10。 师：这帽图还可以怎样列式? 生：4+6=10。 师：在日常生活中，6+4=10这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子，说说加法算式的其他内涵。 2、出示图。 (1)说说每幅图的意思。 (2)学生独立列出算式。 (3)集体交流反馈，并结合图意说说每个算式表示的含义。 五、提高计算能力的训练。 1、做课本101页第4题和第6题。 让学生独立完成，教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面，以便于连线和比较大小。 2、做课本102页的第10题。 学生独立完成后，让学生说说混合运算的计算顺序。 3、做课本103页的第13题和第14题。 （1）比一比谁开的花最美。 教师说明完要求后，学生独立完成，做对的你的花才能开得美。 (2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。 4、做104页的第16和17题。 （1）想一想，算一算。 引导学生观察算式，找出算式的规律后，独立完成。 (2)破密码。 可以采取比赛的形式，比一比谁最快打开保险箱的门。 六、总结。 今天我们复习了20以内的加减法。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。 第2课时 比较与分类 复习内容： 结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等。 复习目的： 通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。 复习过程：  十、按要求在横线上画“△”。 比○多__________________________________________ 比○少__________________________________________ 和○同样多______________________________________ 第3课时 认识位置、顺序、物体、钟表、统计 复习内容： 课本第100页第1题、第101页第5题、第103页第12题。 复习目的： 1、帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。 2、通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。 3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况。 4、通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。 复习过程： 一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。 1、说一说。 让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。(个别学生反馈) 2、我说你摆。 学生每人一组立