数学人教版五年级下册正方体的表面积教学设计.doc

《正方体的表面积》教学设计 教学内容：教材35页例2 学习目标： 1、根据正方体的特征，总结正方体表面积的计算方法。 2、应用长方体、正方体表面积的计算方法，解决生活中的实际问题。 3、培养学习几何知识的兴趣。 教学重点：正方体表面积的计算方法。 教学难点; 解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。 教、学准备：正方体纸盒,课件。 教学过程： 复习导入。 1，出示主题图。（一个长方体和正方体） 什么叫做长方体的表面积？指名回答 长方体表面积的计算公式是什么？一起回答。 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 二，探究新知。 1，出示正方体。想一想，什么是正方体的表面积？怎样计算正方体的表面积呢？ （1）小组讨论。引导学生结合长方体的表面积概念和根据正方体的特征概括。注重知识的迁移。 （2）汇报交流。对学生的正确方法给予肯定和鼓励。 2，出示正方体展开图。 正方体的每个面有什么特征？ 正方体有几个面？ 如果给出一条棱的长度的话，一个面的面积怎么算？棱长×棱长 六个面的面积怎么算？棱长×棱长×6 3，小结并板书。正方体6个面的总面积叫做它的表面积。 正方体的表面积 =棱长×棱长×6 三，巩固新知。 课件出示棱长为4厘米的正方体，让学生算算它的表面积。 （1）独立完成（2）指名板演(3)集体评议 2. 课件出示：一个正方体礼品盒，棱长12厘米，包装这个礼品盒至少要用多少平方厘米的包装纸？ 让学生明白求包装纸的面积其实就是正方体礼品盒的表面积。（2）独立完成。（3）交流反馈。 3. 分析在计算下列物体表面积时，应考虑几个面的面积？ （１）制作一个无盖的正方体铁皮桶的用料。5个 （2）正方体墨水盒的表面积。6个 （3）给正方体饼干罐的四周贴一圈的商标纸。4个 （4）游泳馆“水立方”的占地面积。1个 四，小结，今天你学到了什么新的知识？希望同学们能够做到活学活用，解决生活中的一些数学问题。 五，布置作业。完成做一做和练习六第9题。 板书设计： 正方体的表面积 正方体6个面的总面积叫做它的表面积 正方体的表面积=棱长×棱长×6