数学人教版五年级下册正方体的表面积的计算.doc

五年级数学《正方体的表面积》教学设计 窑店镇中心小学 鲁春艳 教学内容： 正方体的表面积的计算 教学目标 1、?经历正方体的表面积计算方法的探索过程，体会理解并掌握正方体表面积的计算方法。 2、?能应用正方体表面积的计算方法解决生活中的一些实际问题。 3、?体会正方体表面积的计算与现实的联系，培养学生的应用意识。 教学重点、难点与关键 理解正方体表面积算法。 教具准备 多媒体课件、长方体和正方体的实物 教学过程 一、?复习铺垫，导入新知 1、长方体和正方体的表面各有几个面？什么叫长方体或正方体的表面积？ 2、根据下图（电脑显示长方体的图形），按要求回答问题。(下面长方体长8cm、宽3cm、高5cm)?（1）求上面和下面的面积需要哪两个条件？怎样求？(生：需要长8cm、宽3cm这两个条件) （2）用8cm和5cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？ （3）要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？ （4）这个长方形的表面积怎样求？ 二、探索新知 1、出示教材第35页的例2.。（电脑显示例2及礼品盒） 引导学生分析题目中的已知条件和问题。 （1）?要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸，实际是求什么？ （2）?正方体的表面有几个面？每个面的面积怎么样？ （3）?怎样求正方体的表面积呢？（让学生自己动手试一试） 1.2×1.2×6＝1.44×6＝8.64（d㎡） 答：包装这个礼品盒至少用8.64d㎡的包装纸。 2、练习：完成课本第35页的“做一做”。 （1）分析题目的已知条件和问题。 （2）鱼缸有什么特征？ （3）学生解答： 3×3×5=9×5=45(d㎡) 答：制作这个鱼缸时至少需用玻璃45d㎡. 3、?表面积计算实际问题。 （1）?在实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体某几个面的面积之和。所以在求表面积时，要联系一下实际生活实际。 如：礼品盒，罐头盒、油箱等都是6个面；游泳池、鱼缸等都只有5个面；水管、烟囱等都只有4个面。 （2）?说一说，下列各种计算应考虑几个面的面积？ ①?给会客厅的大立柱刷油漆。 ②?给水池抹水泥。 ③?给长方体罐头盒的四壁贴上一圈商标纸。 ④?制作一个无盖的铁皮水桶。 ⑤?粉刷教室四面墙壁和顶棚。 三、巩固练习 四、?全课小结 这节课你学到了什么？正方体的表面有几个面？怎样计算正方体的表面积？ 五、?作业设计 1、?计算 （1）?一个长方体长5厘米、宽4厘米、高3厘米，这个长方体的上面的面积是多少？左面的面积是多少？前面的面积是多少？这个长方体的表面积是多少？ （2）?一个正方体的棱长是4厘米，这个正方体的一个面的面积是多少？表面积是多少？ 2、?解决问题 （1）?一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的表面积是多少？ （2）?一个长方体木箱，长1.5米、宽0.8米，高0.5米。做这个长方体木箱至少要用多少木板？