生于忧患,死于安乐课件.ppt

青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 咀嚼“信念”的橄榄 生命中有一盏闪烁的灯，那便是信念。 ??? 信念仿佛一颗甘甜的橄榄，在人生的道路上，咀嚼着它，可见希望的闪现。 ??? 信念是人生的罗盘。在浩瀚的生命之河中航行，难免会有时彷徨。此时若拥有一种顽强的信念为自身导航，便不会迷失于茫茫的大海中。 ??? 一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则是一对有力的翅膀。”只有恪守住这种信念，才能飞过重重迷雾，越过汤汤急流，最终到达理想的彼岸。当你被暴风所袭时，坚定你的信念，使它成为你前进的航标；当你被黑暗迷失时，点燃你的信念，使它成为照你前行的明灯；当你被寒冷所困时，坚定你的信念，使它成为温暖你的太阳。 * * * * * * 生于忧患，死于安乐 《孟子·告子下》 学 习 目 标 ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法。 给下列红字注音： 舜发于畎亩之中 (shùn)(quǎn) 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 法家拂士 曾益其所不能 百里奚 (yuè) (ｇé) (ｂì ) (zēng) (xī) 生于忧患，死于安乐 舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。故／天将降大任／于是人也，必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱／其所为，所以／动心／忍性，曾益／其所不能。 人恒过/然后能改；困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入／则无／法家拂士，出／则无／敌国外患者，国恒亡。然后知／生于忧患，而死于安乐也。 聆听朗读 　 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 发：起，指被任用　　畎亩：田间、田地　举：被任用，被选拨　　 士：狱官　　　　市：集市 舜从田地间被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手中获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从集市之间被任用为大夫。 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？ 列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 运用了排比句式。 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？ 他们都出身卑微，经受了艰苦磨练后，最终成就了不平凡的事业。 　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 降：下达　　大任：重大责任　　是：这，这样的 苦：使…痛苦　　心志：意志，感情　劳：使…劳累　　饿：使…受饥饿　　体肤：躯体　　空乏：使…受贫困　拂：违背　　乱：扰乱 所以：用来　　动：使…惊动　 忍：使…坚忍　　　　 曾：同“增”，增加　不能：本来不具备的才能 　 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他原来没有的才干。 本段归纳出了第一段的结论：人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的益处：一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够发展个人的才能，即治理天下的能力。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 恒：常　　过：犯过失　　衡：同“横”，梗塞，指不顺　 作：奋起，指有所作为　征：表现　喻：了解 入：在国内　　 拂：同“弼”，辅佐　　出：在国外 　一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家常常会导致灭亡。 本段从正反两面论证经受磨练的益处，论述了人处于困境才能奋发，国无忧患易遭灭亡的道理。 　 然后知生于忧患，而死于安乐也。 然后：这样以后　　生：使…生存　　死：使…死亡 　 这样以后，人们才明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 第一段 六 位 名 人 排比举例 共同的特点： 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重用 干出了一番不平凡的事业 1、出身都卑微 种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶 推理 归纳 结论 第二段 个人 国家