肖坊小学视导反馈.DOC

肖坊小学视导反馈 学科：小学数学 执教者：李院红 执教年级：一年级年级 执教内容：《认识钟表》 点评： 杨旻 时间：2012.12.4 本节课是学生第一次接触钟表，要求学生知道有时针、分针、12个数、12大格；培养学生的观察能力；使学生建立时间的观念，培养遵守时间的好习惯。 本节课的较好之处： 李老师的课给我很深的印象就是板书工整漂亮，教态自然得体，课程结构完整。 本节课的不足之处： 1.教学内容的取舍不当 李老师在教学本节课的时候，引入了秒针的知识，结果并不理想，学生对分针与时针的认识被秒针一搅合，新知识的学习大打折扣。 2. 突破教学重难点的力度不够 在教学总结认识整时的方法时，这是本节课的重点，教师可让学生找找各整时的相同点和不同点是什么？之后放手让学生自己找出认识整时的方法，相同点是分针都指着12，不同点是时针分别指着7、8、6等，总结相同和不同点就可以找出认识整时的方法。即：分针指着12，时针指着几就是几时。此处应让学生自己探索。自己发现总结就更好了，这有利于学生突破难点学会新知。 3.素材的选择太平淡 一年级的学生注意力特别容易分散，在选择上课素材的时候应尽量选择学生感兴趣的内容，在各个环节上的过渡设计上要有特点，不能太平淡无奇，要在每个环节上都加入能吸引学生注意力的因素（尽力）。 4.学生上课的纪律不理想。 备课检查情况： 本次检查数学教师的备课，均为手写备课。有些教案封面没有填写，不能清楚的看出任教信息。部分老师的教案过程过于简单，有教学反思，但反思不深刻，流于形式。六年级张佐玲老师及五年级熊慧珠老师的备课过程详实，其中张佐玲老师的教学反思能从课堂中存在的不足和可行之处进行阐述。 作业检查情况： 检查了一至六年级的作业批改，从批改的情况来看，均能做到全批全改，教师批改认真。一年级李院红老师对数字的书写用了写字本，学生数字书写规范且本子整洁，算术本的书写格式规范，看的出老师对学生的书写习惯是下了一定功夫的。四年级李月花老师、三年级罗显梅老师任教的班级作业本分出一部分专门对错题进行订正，这样有利用孩子对错题的复习也利用老师的复批。高段有些班级的书写任然用铅笔。 学科：科学 年级：三年级 时间：2012-12-4 执教：魏娟 课题：水 点评人：胡荣华 优点： 1.魏老师教态大方，富有亲和力，教学语言清晰，能抓住儿童的心理特点，创设学生喜爱的猜谜活动和水娃娃捉迷藏游戏，激发了学生的学习兴趣和热情。 2.整堂课思路清晰，环节比较紧凑，设计较合理，教学时能够循循善诱，各环节衔接自然。 3.有较好的组织教学能力，课堂活泼有序，学生情趣高涨，能尊重学生，对于学生的回答能及时给予恰当的评价。 4.板书整洁，字迹端正，设计合理。 建议： 1.材料准备不足，轮组体验过程较乱，有些学生没有体验到所有的物品，导致他们说不出依据的理由。 2.对于固、液、气体应适当地加以引导，让学生有初步的区分概念。 3.教学中适当地渗透保护水资源的意识。 备课情况 学科：科学 年级：三至六年级 时间：2012-12-4 三、六年级为电子教案打印稿，有简单的二次备课和反思。四、五年级为手写教案，教学过程较为简单，无板书设计和教学反思。各年级均有教学计划和教学进度安排。 建议：学校统一电子打印教案封面，注明学年、任教科目、年级、执教者等信息。教师对下载教案课前应修改整理，课后及时添注补充，完善备课。 作业情况 学科：科学 年级：三至六年级 时间：2012-12-4 学校有实验计划及执行情况登记表，实验仪器领用、借用单等。三年级为魏娟老师个人实验报告单，其余年级没有。各年级无作业，也未见学生实验报告单。 学科：小学英语 年级：六年级 执教：万寅 内容：Unit 5 What does she do? A Let’s learn 点评人：刘冬芸 听过万寅老师几次课，感觉老师个人很努力，很认真，今天这课还准备了课件用多媒体上课，课前也做了许多词卡。本堂课是Unit 5 What does she do? A Let’s learn 部分表示职业的六个单词的听说读写的掌握及让学生在谈论自己的职业理想时能作简单的对话交流。 本堂课以“看动作猜单词、TPR、看动作问答”等几个活动复习学生之前学过的表示职业的相关词句，激活学生已有知识，并为后面的应用拓展作铺垫，设计意思明确，但操作起来显得有些乱，指示也不明了，能跟上老师想法的学生不多；前半段课堂教学能围绕六个单词的音形义开展，选用的人物及图片也贴近学生生活，较能激发学生学习兴趣。在Summary环节，教师对几个由动词转化为动作执行者的名词的转化及