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学前班拼音教案 12008-02-26 19:19 拼音教学教案全集
汉语拼音
1 a o e
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2 、学会 a o e 三个单韵母,认清形,读准音。
3 、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4 、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。
教学重点: a o e 的发音和韵母带调读。
教学难点: e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。
课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
教学时间: 2 课时
第 一 课时
课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母 a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程:
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家
一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母 a 。
1、看图说话引出 a:说说图上画了谁?她在干什么?
学说图意:小朋友学唱歌, a a a。教师范写 a。
2 、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3 、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4 、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴, a a a。
5 、看投影片记字形。
覆盖 a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。 )抽拉投影片,
使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形, “圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 a a a 。”
(三)教学 a 的四声。
1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。 (出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号” ,我们
根据符号读韵母。
2 、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。 (教师发音,学生跟读。 )
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问: “á,你在说什么?”就是这个音。领
读,模仿,轻读,读准á。 (用手势助读。)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。 (教师发音,学生跟读。 )
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹: “à,你来了!”
3 、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。 )
2 、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍,再指名读。
(五)学写单韵母 a。
1、认识四线格。我们学会了 a 的读音和四声,还要学会写 a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层
楼房。记住, a 就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2 、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意: a 要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,
不要太长。
3 、学生上黑板试写 a,讲评。
(六)巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习 a 的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写 a。这样分
四步,我们就把这些内容都学会了。
(七)课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备”→开始。
2 、在四线格中正确地描写 a。
第 二 课时
课时目标:学会 o e 两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的 3 个单韵母。
教学过程:
(一)复习检查。
1、用卡片认读 a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 a a a。)
2 、用卡片出示四声
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