第三节 受力分析 共点力的平衡.ppt

AC 平衡中的临界和极值问题 [规范解答] ———————————该得的分一分不丢！ (1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把．将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，由平衡条件可得 竖直方向Fcos θ＋mg＝FN ①(2分) 水平方向Fsin θ＝Ff ②(2分) 式中FN和Ff分别为地板对拖把的正压力 和摩擦力．由摩擦定律得 Ff＝μFN③(1分) 联立①②③式得 使上式成立的θ角满足θ≤θ0，这里θ0是题中所定义的临界角,即当θ≤θ0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把．临界角的正切为tan θ0＝λ.(2分) [总结提升]　处于平衡问题中的临界问题和极值问题,首先要正确进行受力分析，弄清临界条件，然后列出平衡方程.对于极值问题,要善于选择物理方法和数学方法，做到数理的巧妙结合.对于不能确定的状态，可以采用假设推理法，即先假设为某状态，然后根据平衡条件及有关知识列方程求解. 5．(单选) (2013·高考新课标全国卷Ⅱ)如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2＞0)．由此可求出(　　) A．物块的质量 B．斜面的倾角 C．物块与斜面间的最大静摩擦力 D．物块对斜面的正压力 C 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 高效演练轻松闯关 技法提炼思维升华 考点透析讲练互动 基础再现对点自测 第二章 相互作用 第三节　受力分析　共点力的平衡 第二章 相互作用 一、受力分析 1．概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有 力都分析出来，并画出物体所受力的__________，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的一般顺序 先分析______(重力、电场力、磁场力等)，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析已知力． 示意图 场力 二、共点力作用下物体的平衡 1．平衡状态 物体处于______或___________________的状态． 2．共点力的平衡条件：__________或者 Fx =0 合 Fy =0 合 静止 匀速直线运动 F合＝0 三、平衡条件的几条重要推论 1．二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小______，方向______. 2．三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小________，方向______. 3．多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡，其中任何一个力与其余力的合力大小______，方向______. 相等 相反 相等 相反 相等 相反 1. (多选)如图所示，在斜面上,木块A与B的接触面是水平的．绳子呈水平状态，两木块均保持静止．则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为(　 　) ? A．2个和4个 B．3个和4个 C．4个和4个 D．4个和5个 ACD 2. (多选) 如图 所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起 沿水平 方向做 匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成θ角.则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是(　　 ) ? A．N＝m1g＋m2g－Fsin θ B．N＝m1g＋m2g－Fcos θ C．f＝Fcos θ D．f＝Fsin θ AC 3．(单选) (2013·高考重庆卷)如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ. 若 此 人所受 重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(　　) A．G　　 B．Gsin θ C．Gcos θ　　 D．Gtan θ A 物体的受力分析 1．受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统． (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用． (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上,准确标出力的方向，标明各力的符号． 2．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法 ①研究系统外的物体对系统整体的作用力； ②研究系统内部各物体之间的相互作用力． (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． (单选) (2014·东营模拟)如图所示，两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、 B两物体各受几个力(　　) A．3个、4个