第十四章 人格测量.ppt

第十四章 人格测量 本章提要 了解人格及人格测量的含义 了解人格测量的先驱 掌握自陈量表的编题方法及特点 识记具有代表性的自陈量表 掌握投射测验的基本方式及特点 识记具有代表性的投射测验 二、人格测量的真实性问题 （1）受测者的回答受社会赞许倾向的影响。 （2）受测者在某些题目上可能不太清楚哪个选项更符合自 己的实际情况。 （3）被试无意识的防卫倾向促使其不经意选择了与自己实 际情况不符的选项。 （4）目前流行的人格问卷所提供的备选项太少。 （二）理论基础 人们对于外界刺激的反应都是有其原因且可以预测的； 被试当时的心理状况及整个人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都起了很大的作用； 人格结构的大部分处于潜意识中，当被试面对一种不明确的刺激情境时，就可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机等“泄露”出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上。 本章小结 人格是指一个人相对稳定的心理特征和行为倾向；它具有整体性、独特性、对个体行为的调节功能及相对稳定性四个特征。 人格测验是通过一定的方法对在人的行为中起调节作用的心理特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。 1919年，美国的武德沃斯编制了第一个自陈人格量表。 自陈量表的编题方法有五种。 自陈量表的三大特点。 具有代表性的自陈量表有明尼苏达多项人格调查表、卡特尔16种人格因素量表、艾森克人格问卷。 投射测验的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊地标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应推断受测者的人格特征。 投射测验的三个基本假设。 投射测验的五大特点。 具有代表性的投射测验有罗夏克墨迹测验和主观统觉测验。 （三）投射测验的特点 测验材料没有明确的结构和意义。 受测者对测验材料的反应不受限制。 测验目的具有隐蔽性。 对测验结果的解释重在对受测者的人格特征的整体了解。 不受语言文字的限制。 计分困难。 （四）投射测验的分类 根据被试的反应方式，可分5类： 联想法——罗夏克墨迹测验 构造法——主题统觉测验 完成法——句子完成测验 选排法——要被试根据某一准则选择照片或对照片进行排列 表露法——画人测验 二、罗夏克墨迹测验（RIT） 编制者：瑞士精神病学家Rorschach 材料：10张墨迹图 反应方式：自由联想 施测过程： 自由联想阶段； 提问阶段； 类比阶段； 极限测验阶段。 记号化： 区位记号； 决定因子记号； 内容记号； 独创记号。 测验结果的解释： 综合各方面进行解释； 比较困难。 三、主题统觉测验（TAT） 编制者：美国哈佛大学Murray 和Morgan编制。 材料：31张图片 方式：看图编故事 四、投射测验的评价 （一）优点： 可以对人格作综合的、完整的探讨，对被试的内心生活 作深层的探索，并作出动态解释； 测验目的隐蔽，防止被试作虚假反应。 （二）缺点： 评分缺乏客观标准，难以量化； 缺少充分的常模资料，测验结果不易解释； 信度和效度不易建立； 原理复杂深奥，非经专门训练者不易使用； 被试的反应更容易受测验情境的影响。 第四节 人格测量存在的问题 一、测量对象 人格特质：复杂多样 二、信度和效度 影响测验分数稳定性的因素复杂 缺乏可靠的效标（专家评定的可靠性不高） 人格测验的信度、效度比智力测验要低。 三、测验的题目 题目范围难以界定； 措辞的细微差别会导致反应的巨大差异； 题目含义笼统。（即使工作困难，你也会继续下去吗？） 在选项中，经常、有时、很少，每个人的理解也不一样。 四、分数解释 相同的得分能否给予相同的解释？ 不同人之间是否有共同的人格结构？ 多数人的行为是否就是正常的？ * * 第一节 人格测量的一般问题 一、人格与人格测量 人格是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等。 人格有下面四个特征： 独特性 稳定性 统合性（整体性） 功能性 在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期的原因： 人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有 一致结论。 人格是动态的，常随环境而改变。 人格测量就是通过一定的方法对人的行为中起稳定的调节作用的心理特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。 人格测验的先驱： 高尔顿（Galton）：