篮球原地运球教案(1).doc

初中《体育与健康》篮球原地运球教学案例 雨城区第二中学 吴 雪 初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计 一．指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。 二．教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三．学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。 四．学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 五．教学重点、难点 重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。 难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。 六．教学策略 1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。 初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案 初一年级 人数：34 教 学内 容 一．熟悉球性、原地运球 三．游戏：运球绕障碍物 教 学 目 标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上，可以完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 教 学程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强 度 次数 准 备 部 分 一.课堂常规 二．准备活动 慢跑篮球场两圈 （注：“8”字型环绕跑法） . 2..球操 a.熟悉球性（音乐） b.球感练习 1.体育委员集合整队，清点人数。 2．宣布课的内容和要求。 3．安排见习生 1、教师放置音乐，带领学生练习。 2、教师带领学生沿球场慢跑两圈。 教师放置音乐，带领学生练习。 教师示范 因为是初次接触篮球，多给予鼓励学生。 体委整队，检查人数 成两列纵队依次慢跑 学生随教师示范，听音乐跟做练习 学生认真模仿老师的动作。 大胆的练习 组织：四列横队 ▽ ××××× ××××× ××××× ××××× 要求：1、快、静、齐。2、精神饱满，注意力集中。3、调整好步呼吸。 组织：四列纵队 ××××× ××××× ××××× ××××× ▽ 组织：四列横队成体操队形 要求：尽量去模仿老师的动作，认真听老师讲解。 2 5-8 弱 中 1 1 基 本 部 分 篮球运球教学 1.原地运球 动作要领： 两脚前后站立，脚尖朝前，两腿弯曲，以肘关节自然弯曲，并以肘关节为轴，大臂带动小臂上下摆动拍击球的正上方。 2、请出做的好的同学给以示范。 3、跟节奏运球。 游戏： A、持球绕障碍物。 B、运球绕障碍物。（加大难度） 1、教师示范讲解动作。 2、教师巡回指导纠错。给予做得好的同学表扬 教师巡回纠错 放置音乐 教师领做练习。 教师讲解游戏的要求 1、持球时，将学生分成4组，每排的排头拿篮球开始，顺利完成持球绕障碍物，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。 2、加大难度