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指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 核心问题： 课本围绕着“变”写了火烧云哪几个方面的变化？表现了火烧云的什么特点？ 串珠问题： 1.火烧云上来了，地面上哪些事物颜色发生了变化？这样写有何妙处？ 2.火烧云的色彩有哪些变化？表现了火烧云的哪些特点？ 3.火烧云的形状有哪些变化？突出了它的什么特点？ 4.作者在描写火烧云的过程中，运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 问题探究 核心问题： 课文围绕着“变”写了火烧云颜色和形态的变化，表现了火烧云绚丽多姿、变化多端的特点。 课本围绕着“变”写了火烧云哪几个方面的变化？表现了火烧云的什么特点？ 讨论交流，展示汇报： 1.火烧云上来了，
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