祁家庙中学效能风暴工作总结.docx

效能风暴工作总结 祁家庙中学 2013年11月12日 祁家庙中学效能风暴工作总结 效能风暴行动启动以来，我校坚决按照上级安排部署，加强领导, 精心组织，以提高教学质量为重点，在方式方法上求创新，在务求实 效上下功夫，强化措施，狠抓落实，各项工作稳步推进。在上级领导 的有力指导下，为了改进我校工作作风，虚心听取社会各界对教育行 风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，真正树立“学校 为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动我校教育事业全面、 协调、健康、持续发展，我校坚持把思想教育、问题整改、完善机制 贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，广泛征求意见建议，切实找 准影响教育教学质量、工作效率的主要问题，加强督查整治庸、懒、 散、慢和推、托、靠、放的问题，效能风暴行动阶段工作进展快，开 展扎实有效，工作成绩突出。现将工作汇报如下： 一、存在问题 我校将效能风暴行动和“作风转变年”“全民创业年”“项口建 设年”、“政策落实年”、“廉政建设年” “创先争优”等活动结合起來, 通过开展座谈会、相互谈心、走访服务对象、公布学校领导电话等活 动，广泛征求群众、教职工、学生、家长的意见和建议，通过召开领 导班子专题民主生活会、教职工大会、开展民主测评和多方征求意见, 对征询到的意见和建议，分门别类进行了梳理和归纳整理，并及时向 各处室和教职工进行了反馈。通过仔细查找，我们找出了工作在存在 的如下问题： （一） 个别老师学习意识淡薄，学习风气不浓，自主学习劲头尚显不 足，教育观念有待进一步更新。 （二） 教职工中还存在对课堂的重视不够。 （三） 个别教师工作责任心不够，家庭作业布置没有目标性，有作业 量超标现象发生，无形之中了增加学生的课业负担。 二、 存在问题分析： （1） 有的作人员服务理念淡薄，服务观念显失，不能换位思考，对 口身的地位和作用缺乏止确认识，从而造成社会责任感淡漠，服务意 识淡化，不能真正做到权为民所用，利为民所谋，从而影响了学校的 效能。 （2） 监督机制还缺乏严肃性，监督的合力还没有形成，且重事后监 督轻事前监督，监督的实效没有真正体现。针对这些问题和根源，迫 切需要通过加强学校效能风暴行动，进一步加强全体教职T政治学习 和业务学习，提高教师业务素质，转变学校作风，同时加强宣传，争 取各级各方面的理解和支持，努力开创学校教育工作的新局面。 （3） 有的教师思想僵化、I古I步自封，总认为自己的专业职能较弱， 求稳怕乱，缺乏创新意识和创新精神，工作中畏首畏尾，得过口过。 （4） 管理规章制度的不够健全，造成少数工作人员作风松散，纪律 松弛和工作不作为的问题。 三、 整改办法加强行政效能建设是实践科学发展观重要思想，是建立 行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制的必然要 求，也是提高干部队伍素质，从源头上预防和治理学校效能风暴的重 要措施。要从全局和战略的高度，从提高党的执政能力、依法行政能 力的高度，统一思想，充分认识加强行政效能建设的必要性、重要性 和紧迫性，切实加强行政效能建设，不断提高工作效率、工作效果和 工作效益。针对我校效能建设上存在的上述问题，学校领导班子召开 专门会议，对存在的问题进行了认真分析，查找了存在问题的根源， 同吋，针对教师队伍中存在的上述问题，领导班子对各年级和各教研 室工作提出了更加具体、明确的要求。希望各年级组长和处室负责人 在下一阶段，继续以科学发展观为指导，以服务好、质量好、师德好、 群众满意为整改要求。 （一） 以科学发展观为指导，推进作风效能整改工作 1、把制度创新作为解决作风效能建设的重要抓手。学校领导班了 对现行制度中存在的不适应新形势发展的内容进行了重新修订，并依 据教师队伍中存在的实际问题，制定了扎实有效的管理办法。 2、按照县教育局效能建设的具体要求，认真抓好整改工作。学校充 分尊重社会各界对学校工作的意见和建议，针对工作中存在的差距， 制定切实可行的整改方案，明确时限要求，落实责任人员，坚决以实 事求是的态度，全面落实整改工作。坚持跟踪督查到位，真正做到在 揭露矛盾、解决问题中求发展。对一些冃前客观条件不具备，暂时无 法解决的问题，本着以人为本的精神做好解释工作；要认真分析产生 问题的根源，有针对性地建立和完善规章制度，形成按制度办事，靠 制度管人的长效机制。 （二） 加强过程管理，提高规范化水平。学校耍求全体教职工充分认 识效能整改工作的重要性与必要性，不断提高教育教学能力。学校从 管理效能出发，加大了过程管理力度，将问题消灭在萌芽状态之中。 重视平时的常规管理，严格执行管理规范，建立健全管理机制，提高 规范化管理水平。 （三） 强化督查，务求实效。学校在效能建设整改工作中，将邀请学 生家长对学校效能风暴行动督查检查，促进机关效能建设的各项整改 任