重艺术教育创学校特色艺术教育汇报.ppt

省艺体检查指导 2．重视骨干教师队伍的培养 研究制定了优秀艺术师资培训规划，积极为骨干教师的成长搭建舞台。我们做到了在评职、评优、评先活动中，保证艺术教师占有一定的比例。定期召开美育工作会议，对美育工作方面做出突出贡献的教师进行表彰。举办优秀教师教育实践专题研讨会。这些措施为我校优秀艺术骨干教师的脱颖而出创造了良好条件。目前，我校有市骨干教师两名，区骨干教师两名，在学校教育教学中起这重要的作用。 五、重视校园环境，营造艺术氛围 教育形势的快速发展，要求学校必须有优美的教育环境和现代化教育设备。随着素质教育的不断深入，学校艺术教育特色日益明朗化，为适应社会发展的需要，进一步探索特色办学的新路，为此，学校逐步改善了办学条件，调整校舍布局，筹措有限资金，开发信息系统，创建一流的教学环境，为全面提高教学质量提供保证。 市、区政府和教育主管部门非常重视二中的建设与发展，投巨资修建了塑胶操场和体育馆，调配了体音美器材。学校近三年投资300余万元，改善办学条件，修建了校园闭路电视系统、卫星接收系统、电子监控系统、校园网络系统和主分校电话交换系统，修建了数字化图书馆，校园电视台的导播室和演播室，会议室多功能报告厅、师生心理咨询室、装修了体育馆、音乐教室、美术教室、形体训练室、多媒体教室等，装饰了草坪、走廊标识、班标，为师生的艺体活动提供了强有力的硬件支撑。 * * * 鞍山市第二中学 姜鸿儒 2008-11-20 二中作为艺术教育特色校，学校领导十分重视艺术教育，制定了切实可行的《艺术教育实施方案》，开发了校本艺术特色小组，广大学生在艺术课程中学习技能，陶冶情操，发展个性特长，培养审美情趣，在艺术海洋中尽情地遨游。 一、健全组织机构，加强艺术管理 1．组织学习，提高认识 我校对艺术教育的认识是随着社会的发展、素质教育的不断推进而逐步深化的。其间，我们组织学习了国家颁发的《艺术教育发展规划》、《艺术教育工作规程》等有关政策、法规。认识到“没有艺术的教育是不完全的教育，没有开展艺术教育的学校是不合格的学校，没有受过艺术教育的学生是不健全的人”；认识到作为基础教育的艺术教育，与专业教育有着根本的区别。它面向的是全体学生，而不是少数艺术天才；它的主要任务不在于传授多少艺术技艺，而是要着重培养艺术教育所特有的，能对学生今后一生产生影响和作用的稳定素质和能力，如审美能力、审美情感、审美理想、想象力、创造力等，最终是要提高学生的基本素质、生存质量和发展水平。明确了学校艺术教育的功能定位；明确了艺术教育要面向全体，全员参与，让美育渗透在校园的每一个角落，让艺术教育洒向每一个学生的工作思路。 2．加强领导，完善机制 在认真学习的基础上，结合学校实际制定了《第二中学艺术教育三年发展规划》，并有相配套的工作措施，确保了学校艺术教育发展规划落到实处。健全和完善了《学校艺术课外活动制度》。成立了校级、教导处、教研组三级艺术教育管理网络，并有明确的分工和职责。组建了以一把手校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任、艺术教师为组员的艺术教育工作领导小组，负责统一规划、组织、领导学校的艺术教育工作。这些组织的构建和逐步完善，为我校艺术教育的发展注入了勃勃生机，创造了良好的条件。 二、优化课堂教学，提高教学质量 课堂教学是学校实施艺术教育的主渠道，提高课堂教学质量是提高学校艺术教育水平的重要环节。在这方面我们重点抓了以下几项工作： 1．上好艺术课：严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，艺术教师认真制定教学计划，认真备课、上课，课堂教学符合新的教学理念。我校艺术学科的教学质量呈逐年上升趋势，教学能坚持基本常规，应开课年级艺术课程有考核，各年级合格率为100％，确保了教学质量。 2．注重学科美育渗透：加强学科美育建设，让每一门学科在系统地传播知识、培养能力的同时，贯彻美育精神，提高美育含量。我们要求教师要注意挖掘蕴含于学科教学中具有美的价值的因素，让学生不仅在艺术课，而且在语文、数学、地理、生物、体育、劳技等学科中接受到关于自然美、科学美、社会美、形体美、劳动创造美等教育。 艺术教育寓于语文课中 艺术教育寓于数学课中 2．德艺互动 艺术教育不仅是艺术技法的教育，而更重要的是通过艺术教育培养学生的高尚情操和人格，开发其智慧和潜能，促进人素质的完整、和谐发展。我校积极探索以艺术教育为突破口，加强德育实践的时效性。将艺术教育与学校德育工作紧密结合，充分运用“以美辅德”的手段，促使艺术教育的感染力与德育的说服力有机地融合起来，加强了德育的情感因素，促进学生“五育并举”，提高了学生的整体素质。充分利用团队主阵地，将艺术教育寓团队活动之中，以团队活动为载体，做到艺术教育活动化，德育教育艺术化。 三、丰富艺术活动，培养艺术素养 1．向课外延伸