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图 书 馆 园 地 （第三十五期） 山东科技职业学院图书馆主办 2014年3月 目 次 教育视点………………………………………………………2 理论学习………………………………………………………4 信息参考………………………………………………………6 科教新知………………………………………………………7 美文欣赏………………………………………………………9 书海导航………………………………………………………10 1 ★ 教育视点 高职院校文化建设几大关系辨析 我国高等职业教育发展迅猛。特别是 具有其他社会组织不同的文化特征，如追 国家示范性高等职业院校建设计划启动 求真理、崇尚学术、严谨求是、富有批判 以来，一批高水平、有特色职业院校深化 精神、校园民主、学术自由、师生平等, 改革、创建品牌，取得了令人瞩目的成绩。 等等。高等职业院校也处于高等教育层 目前，高等职业教育正在走向积极扩大校 次，也应在培养职业人的基础上培养 “真 企合作、强化内涵建设的新阶段，高职院 善美”，培养未来可持续发展的健全的人， 校文化建设变得愈来愈重要，办大学就是 也应在有所侧重的基础上完善高等教育 办文化、办高职也要育文化正在成为许多 功能，培育具有高等职业教育特点的大学 高职人的共识。但无论是从理论研讨上， 文化，这是文化的共性。高职院校文化不 还是高职院校的实践中，对高职文化建设 能简单的企业化，重技轻人，造成大学精 仍有许多模糊认识。辨析清楚，对高职院 神缺失，这是需要特别注意的。 校文化建设大有裨益。 但是，高职院校文化是 “一种类型” 一、大学文化与高职文化关系辨析 的大学文化，具有鲜明的文化个性。.高 毫无疑问，高等职业教育是高等教育 职文化需要传播大学文化，但不能纯粹大 的重要组成部分，内含丰富的大学文化也 学化，必须彰显特色。高职文化的特色在 是高职院校文化建设的应有之义。同时， 哪里？必须从高职的培养目标、培养路径 高等职业院校又有不同于一般学术性大 中寻求答案。高职教育 “以服务为宗旨、 学的鲜明文化特色。那种认为高职院校不 以就业为导向、走产学研相结合的发展道 能提大学文化，一提大学文化，高职就有 路”指导思想和 “工学结合、校企合作、 拔高、升格之嫌、定位不准之忧是不恰当 顶岗实习”的人才培养模式告诉我们，要 的，同样，认为高等职业院校文化就是简 培养高素质技术技能型人才，必须培育有 单的企业文化引入、产业文化融入，忽视 高职特色的学校文化，这个文化的基本特 自身具有高等学校 （大学）的基本属性的 征就是基于校企合作的大学文化。在大学 认识也是偏颇的。 文化的基本氛围中，产业文化进校园，企 大学文化可以涵盖所有高等院校，包 业文化进课堂，手脑并用，教学做合一， 括高等职业院校的文化内涵。从广义上 崇尚社会实践、企业实践，开门办学，注 说，中外各类高等院校有着许多共同的文 重应用，构成了高等职业教育独特的文化 化组成要素。大学文化之根首先是育人， 品格。高等职业学校文化就要植根于自身 育高品位的人、育高素质的人。大学文化 办学的类型文化，在职业性、应用性、高 2 素质兼具高技能上下功夫，只有这样才能 声。校园文化离大学生很近、为青年人所 形成具有鲜明高职特色的大学文化。“教 喜爱，育人效果很明显。需要注意的是， 授手上要有油”就是这种教育类型教师文 校园文化也并不是简单的一些活动组织， 化的具体写照。 精心设计的校园文