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第六课：建筑的艺术 德国：科隆大教堂，哥特式建筑，尖塔高耸，充满着浓厚的宗教色彩。 英国大本钟：世界上著名的哥特式建筑之一，是伦敦的标志性建筑，是英国最大的钟。 第六课：建筑的艺术 第六课：建筑的艺术 美国：自由女神像 自由女神像的正式名称是“照耀世界的自由女神”。 创造这一艺术杰作的是19世纪后期一们才华横溢的雕塑家，他的名字叫弗雷德里克·奥古斯特·巴托尔迪。1834年巴托尔迪出生在法国的一个意大利家庭。他从青年时代就酷爱雕塑。1851年，拿破仑·波拿巴发动政变推翻第二共和国后的一天，一群共和党人在街头筑起防御工事。暮色中，一个年轻姑娘手持熊熊燃烧的火炬，跃过障碍物，高呼“前进”的口号向敌人冲去，敌人的枪声响了，姑娘倒在血泊中。巴托尔迪亲眼目睹这一事实，心情久久不能平静。 从此这位高擎火炬的勇敢姑娘就成为他心中自由的象征。1865年，巴托尔迪决定塑造一座象征自由的塑像，作为法国政府送给美国政府庆祝美国独立100周年的礼物。巧合的是，巴托尔迪在一次婚礼上同一位姑娘让娜邂逅，她长得美丽端庄，仪态万方。巴托尔迪认为让她来为自由女神做模特是十分相称的，让娜欣然同意这一要求。在雕塑过程中，他们之间产生了纯洁的爱情，终于结为夫妻。 第六课：建筑的艺术 澳大利亚：悉尼歌剧院，贝壳形屋顶，它的外型犹如即将乘风出海的白色风帆。 第七课：表演的神韵 1、P39 说一说：结合斯里兰卡国家的地理环境、历史文化等背景，从康提舞的表演和服饰中，用2—3个词语概括斯里兰卡人民给你留下的个性特征。 ——传统表演艺术，反映出不同民族的生活状态和感受，表达人们对美好事物的追求。 对于初中生来说，这一问题有相当难度。 在斯里兰卡的民族传统舞蹈中，康提舞是历史最悠久的一种，它起源于古代康提王国。 斯里兰卡是印度洋上的岛国，独特的地理环境，形成了斯里兰卡人热情、奔放的性格特点。 在文化上，斯里兰卡受佛教和印度教影响较大。康堤舞具有浓厚的宗教色彩，表现了人们敬神佛、求赐福，体现了人们对吉祥、幸福、美好生活的追求。 第七课：表演的神韵 2、P40 说一说：下列图片展示的世界级非物质文化遗产表演艺术形式，所表达的内容是什么？ 印度查乌舞 西班牙马略卡的西比尔咏唱 日本秋保的插秧舞 ——传统表演艺术是生活的凝练 印度查乌舞：查乌舞属于战舞，早年是军队出征前，国王藉由舞者演出神话神祉近身搏斗的戏码，让士兵们提前适应战场厮杀的气氛，同时提升士气。查乌舞动作以模拟鸟类、动物步态和格斗技巧为主。 西比尔咏唱：西班牙马略卡地区12月24日的教堂子夜祷告上都会有西比尔咏唱。基督教礼拜的一种仪式（诵经或咏唱）。西比尔咏唱具有浓厚的宗教色彩。 秋保的插秧舞：日本北部的秋保镇的居民祈祷一年的大丰收，他们在舞蹈中模拟水稻移植中的动作。 第七课：表演的神韵 3、P41：填一填：你知道下列录入《世界非物质文化遗产名录》的民间艺术形式（教材中误印为流传）表达的内容吗？ 土耳其“托钵僧”舞 柬埔寨皇家舞剧 中国昆曲艺术体系 ——非物质文化遗产：保护、传承 土耳其“托钵僧”舞：又称旋转舞，源自伊斯兰教苏菲派的苦行修士会。他们相信，万物时刻都在旋转，人出生到死去都是一个循环，生生不息。他们利用自己的旋转与神沟通，接触，从而完成自身的修行以及感染他人修行。 柬埔寨皇家舞剧：这种舞蹈以其优雅的手势和色彩艳丽的服饰而著称，具有一种神圣的象征性作用，它体现着高雅、崇敬和灵性。 昆曲：又称昆剧、昆腔、昆山腔，是中国最古老的剧种，也是中国传统文化艺术中的珍品。以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，体现了青年男女对自由爱情生活的追求。 第七课：表演的神韵 P42 做一做：京剧的基本功：唱、念、做、打。京剧的角色：生、旦、净、末、丑。分小组选定一个角色，推荐两位同学给大家表演一下自己所熟悉的剧种的基本手势、动作、身段、舞台造型、或简单唱段。 唱：歌唱 念：念白 做：形体动作 打：武打 第七课：表演的神韵 生：男角； 旦：女角； 净：花脸； 丑：丑角； 末：中年以上男子，多数挂须。 也可以播放视频《说唱脸谱》，里面有各种“角”的形象，让学生有个直观的感受。 第八课：手工的记忆 1、P41—42 结合自己的所见所闻，找一找生活中有哪些传统手工艺技能正在慢慢地消失？说一说你对这种现状的看法和理由，与同学们分享一下。 ——以传统手工艺为代表的民间文化，是民族记忆的背影，是民族智慧