新建筑运动高潮现代筑派与代表人物.ppt

第三章 新建筑运动的高潮，现代筑派与代表人物 就资本主义世界来说，两次世界大战之间的二十年时间大体可分为三个阶段 新材料和新技术在住宅建筑中的试验， 新材料和新技术实际推广的却很少的原因 战后建筑活动的兴盛 第二节．建筑技术的进展 第三节 战后初期的建筑流派 古典的退化 革新派的兴旺 革新运动中的流派 爱因斯坦天文台 爱因斯坦天文台 2、未来派(Futurism) 风格派(De Stijl)与构成派(Constructivism)． 蒙德利安 风格派(De Stijl)与构成派(Constructivism)． 第三国际纪念碑 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 乌德勒支住宅 第四节 新建筑运动走向高潮 二十年代欧洲现代建筑思潮． 二十年代欧洲现代建筑思潮． 二十年代欧洲现代建筑思潮的名称． 成功的建筑实例： 帕米欧肺病疗养院 维堡市图书馆 维堡市图书馆 维堡市图书馆 CIAM-------国际现代建筑协会 第五节 格罗皮乌斯与“包豪斯”学派 包豪斯 (Bauhaus) 包豪斯教学方法的特点 包豪斯校舍 包豪斯校舍 包豪斯校舍的特点 包豪斯校舍 包豪斯校舍------学校全景 包豪斯校舍------学生宿舍、教学楼 包豪斯-----校长办公室 离开包豪斯之后的活动 离开包豪斯之后的活动 1928年，在瑞土拉萨尔查兹(La Sarzaz)成立了国际现代建筑协会(Congre~s ln-ternationauxd／Architecture Moderne，简称CIAM)，参加第一次会议的有42人，来自12个国家，现代建筑泥有了自己的国际性组织。 以后会员人数逐渐增加， 遍及27个国家．第二次大战以前，国际现代建筑协会共开过五次会议，（1）研究建筑工业化，（2）最低限度的生恬空间，（3）高层和多层居住建筑，（4）生活区的规划（5）城市建设等问题。在1933年的雅典会议上，与会者专门研究现代城市肆设问题，分析了33个城市的调查研究报告，指出现代城市应解决好居住、土作、游息，交通四大功能，应该科学地制定城市总体规划，会议提出了一个城市规划大纲，即著名的“雅典宪章” 格罗皮乌斯（1883-1969） 格罗皮乌斯早期的活动 格罗皮乌斯(Walter Gropius，1883—1969)出生于柏林，青年时期在柏林和慕尼黑高等学校学习建筑，1907—1910年在柏林著名建筑师贝伦斯的建筑事物所中工作。 1907年贝伦斯被聘为德国通用电气公司的设计顾问，从事工业产品和公司房屋的设计工作。贝伦斯的事务所在当时成了一个很先进的设计机构。勒·柯布西耶和密斯·凡·德·罗在差不多同一时期也在那里工作过。这些年轻建筑师在那里接受了许多新的建筑观点，对于他们后来的建筑方向产生了重要影响。格罗皮乌斯后来说：“贝伦斯第一个引导我系统地合乎逻辑地综合处理建筑问题。在我积极参加贝伦斯的重要工作任务中，在同他以及德国制造联盟的主要成员的讨论中，我变得坚信这样一种看法：在建筑表现中不能抹杀现代建筑技术，建筑表现要应用前斯未有的形象。” 1911年，格罗皮乌斯与梅耶尔合作设计了法古斯工厂在这个著名设计中我们看到了： ①非对称的构图； ②简洁整齐的墙面； ③没有挑檐的平屋顶； ④大面积的玻璃墙； ⑤取消柱子的建筑转角。 这些处理手法和钢筋混凝土结构的性能一致，符合玻璃和金属的特性，也适合实用性建筑的功能需要，同时又产生了一种新的建筑形式美。 法古斯鞋楦厂 法古斯鞋楦厂 1919年，第一次世界大战刚刚结束，格罗皮乌斯在德国威玛筹建国立威玛建筑学校(DasStaatlich Bauhaus，Weimar)。这是由原来的一所工艺学校和一所艺术学校合并而成的培养新型设计人才的学校，简称包豪斯(Bauhaus)。 格罗皮乌斯早就认为“必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个建筑师就不能实现他的理想”。格罗皮乌斯担任包豪斯的校长后，按照自己的观点实行了一套新的教学方法。这所学校设有纺织，陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科。学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间中学习手工艺，3年以后考试合格的学生取得“匠师”资格，其中一部分人可以再进入研究部学习建筑。所以包豪斯主要是一所工艺美术学校． 在格罗皮乌斯的指导下．这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针．方法，它有以下一些特点： 第一，在设计中强调自由创造，反对模仿因袭．墨守陈规． 第二．将手工艺同机器生产结合起来．格罗皮乌斯认为新的工艺美术家既要掌握手工艺；，又要了解现代工业生产的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品设计，供给工厂大规模生产． 第三，强调各门艺术之间的交流融合．提倡工艺