新台子中心小学辽宁省义务教育均衡发展自查报告.docVIP

辽宁省县域义务教育均衡发展自查报告 新台子镇中心小学 根据《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估工作细则》和铁岭市、县政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下： 一、学校基本情况： 铁岭县新台子镇中心小学始建于1907年，是一所文化底蕴厚重的百年老校。曾八易其名，六迁校址，于2015年9月迁入新校区。学校占地面积535000平方米，建筑面积15208平方米，教学楼2栋，实验楼、幼儿园、食堂各1栋。现有教师93人，学历达标100%，专科以上学历教师85人，小学高级以上教师84名，在校学生1117名，25个教学班，学生入学率100%，巩固率100%。 学校环境优美，设施一流，几年来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”， 先后三次被全国妇联、教育部授予“全国示范家长学校”、“全国留守儿童示范家长学校”， 被国家教育部评为“全国家长学校实验工作先进科研集体”“ 全国家长学校实验工作先进实验学校”、“全国教育创新优秀单位”、“全国读书示范校”、“读书活动特色校”， 被省委、省政府授予“辽宁省文明学校”， 被省妇联、省教育厅授予“双合格家庭教育基地”， “辽宁省教育系统先进集体”“辽宁省义务教育课程改革示范学校” 被省教育厅授予“家长学校”、“教育科研”、“体育工作”、“美育教育”等先进单位”， 被市政府授予“名学校”、“师德建设示范校” “ 铁岭市中小学管理工作示范校 ”、铁岭市教育系统“校校公开课、人人公开课、天天公开课”先进集体等荣誉称号。 学校多次承办国家、省、市、县各级各类教育教学现场会，教育教学成果分别多次在中央文明网、辽宁电视台、辽宁教育电视台、铁岭电视台、中国教育报等多家媒体及刊物上报道。学校教科研成果及经验分别在全国、省、市、县交流、推广。 二、小学标准化建设（满分100分，自评得分99.7分） （一）学校管理（满分22分，自评得分22分） 1、规划计划 学校依据上级教育主管部门制定的义务教育均衡发展规划，制定了符合学校实际、立足长远、着眼发展的义务教育均衡发展规划。每学期，校长按照发展规划，有条不紊地制定学校工作计划，使我校办学的方向明确，措施具体，引领学校不断走向标准化。 2、德育工作 德育是我国社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面。 （1）少先队组织建设完善，大中队干部实行民主选举，竞聘上岗。 有贯彻《中小学生守则》工作方案并落实。各班开好一次主题班会。围绕“学守则，讲规范，见行动”专题，学习《守则》九条内容，要求每个学生熟读熟记，学校检查验收。 （2）开展丰富多彩的主题德育活动，使学生健康成长。 抓好学校德育阵地建设，充分利用班会、队会，升旗、广播，板报等载体，根据学生特点有计划开展好各项主题教育活动，适时地围绕相关主题，选择贴近生活实际的内容，保证教育的实效性。 = 1 \* GB3 ①以各个节日为契机，开展丰富多彩的德育活动。 = 2 \* GB3 ②建立教育基地充分发挥德育基地的作用，定期开展形式多样的教育活动，收到了良好的效果。 = 3 \* GB3 ③学校在狠抓学生常规教育，养成行为教育。学校实行班级常规管理量化评估，坚持每日有检查，每周评出红旗班。 = 4 \* GB3 ④以传统文化为依托，培养精神自强美德。学校制定了《小学阶段传统文化诵读纲要》，编写了《中华优秀传统文化经典诵读》校本教材，通过“每日一诵、每周一课、每学期一评、每年一赛”，使传统文化经典诵读成为学校最大的亮点。 = 5 \* GB3 ⑤卓有成效的德育特色——家长学校的创建，有力的推进了未成年人的思想道德建设，以家长学校为媒介，构建“三教一体，和谐德育”体系。让家长走进校园，参与学校活动，使教育形成合力。 3、教学管理 （1）按照国家和省定课程计划，开足开齐课程 学校严格执行国家课程设置安排工作，开全学科，开足课时，规范使用教材教辅，统一使用经市教学用书选用委员会选定的教材及在国家、省教学用书目录上选用教辅，杜绝滥定、滥用教材、教辅情况发生，确保课程计划落实。 （2）学校建立和完善教师听评课等教研活动制度 在学校教学研究活动中，积极开展集体教研、听课、评课等活动。鼓励教师之间互相取长补短，提高教学能力。 （3）建立校本研训制度。以校本培训为手段，促进师资水平提高 = 1 \* GB3 ①抓学习，建学习型师资队伍。学校鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。 = 2 \* GB3 ②抓培训，建专业型师资队伍。学校通过：主题式师德培训、跨学科“2+1”特色培训、现代信息技术应用分级达标培训、深层次教学基本功培训、领—跟岗实践培