新人教版九年级物理上册第五单元教案学案习题精选.docx

PAGE 新人教版九年级上册第五单元 教案+学案+习题精选 质量守恒定律 课 题 质量守恒定律⑴-⑵ 课 型 新授课 教学目标 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 教学重点 通过实验探究认识质量守恒定律 教学难点 从微观角度解释质量守恒定律 教学用具 烧杯、天平、锥形瓶、小试管、带玻璃管的橡胶塞、坩埚钳、石棉网、酒精灯、硫酸铜溶液、铁钉、镁条、碳酸钠、盐酸 教学方法 实验探究法 教学过程 [复习提问] 写出细铁丝、红磷在氧气中燃烧的化学反应文字表达式。 [提问]反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？ [活动与探究]课本P92-95实验。 实验方案 方案一 方案二 实验现象 文字表达式 反应前总质量 反应后总质量 分析 结论： 反思评价： 1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？ 2.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？ 提出问题：质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？ 猜想： 。 实验探究：观察教师演示P92实验5-1和5-2，并记录实验现象。 实验 实验5-1 实验5-2 实验现象 文字表达式 反应前总质量 反应后总质量 分析 得出结论：进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。 阅读思考 1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。 2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？ 归纳小结：质量守恒定律 1．内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 反应物和生成物的 不变 宏观 反应物和生成物的 不变 宏观 元素的 不变 五个不改变 原子的 不变 微观 原子的 不变 原子的 不变 宏观：物质的 变 二个一定变 微观：分子的 变 一个可能变: 可能改变。 质量守恒定律 本质原因 注意: = 1 \* GB3 ①反应物的总质量是指参加反应的； = 2 \* GB3 ②质量守恒定律的前提是化学反应。 = 3 \* GB3 ③所有化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。 3．应用： = 1 \* GB2 ⑴利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。 例：12.4g磷完全燃烧，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧气________g = 2 \* GB2 ⑵利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。 例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，则A的化学式为（　） A．NO B．NO2 C．N2 D．N2O 所以12A中共有12个氮原子和12个氧原子，A的化学式为NO = 3 \* GB2 ⑶利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。 例：已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_______________元素。 解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变 【典型例题】 有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），一本万利。现在，他要把这项发明专利低价卖给你，你会买吗？请你揭开骗子的可恶面纱。 【课堂演练】 1.在A+B→C+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应