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现代计量经济学的内容体系 —从应用角度 清华大学经济管理学院 李子奈  引子 经典计量经济学 微观计量经济学  时间序列计量经济学 非参数计量经济学 现代计量经济学的其它内容 现代计量经济学的国内现状 计量经济学的课程设计 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 2 引子—关于计量经济学 △ 定义 “用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着手，但任何 一个方面都不能和计量经济学混为一谈。计量经济学与 经济统计学绝非一码事；它也不同于我们所说的一般经 济理论，尽管经济理论大部分具有一定的数量特征；计 量经济学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经验 表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现 代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非 是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构 成了计量经济学。” 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 3 在西方经济学科中占据极重要的地位 克莱因（R.Klein）：“计量经济学已经在经济 学科中居于最重要的地位”，“在大多数大学和 学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课 程表中最有权威的一部分”。 萨缪尔森（P.Samuelson） ：“第二次大战后 的经济学是计量经济学的时代”。 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 4 获得诺贝尔经济学奖最多的经济学分支  53位获奖者中10位直接因为对计量经济学发展的贡献 而获奖  1969 R. Frish J. Tinbergen  1973 W. Leotief  1980 L. R. Klein  1984 R. Stone  1989 T. Haavelmo  2000 J. J. Heckman D. L. McFadden  2003 R. F. EngleC. W. J. Granger  近20位担任过世界计量经济学会会长  30余位左右在获奖成果中应用了计量经济学 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 5 中国经济类本科生核心课程  1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学 指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确 定了高等学校经济学门类各专业的8 门共同核心 课程，其中包括《计量经济学》。将《计量经 济学》首次列入经济类专业核心课程，是我国 经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标 志，必将对我国经济学人才培养质量产生重要 影响。 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 6 课程深受学生欢迎  以清华为例：被历年毕业生（本、研）列为 “最受欢迎”的课程 高校调查：被重点大学经济类学生列为“最重 要”的课程 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 7 人才深受社会欢迎 2003年5月15日《光明日报》第4版报道：上海 财经大学研究生就业统计，3年平均供需比列第 一位的专业是数量经济学，硕士生为1：29， 博士生为1：9 。 2005.04.08 MODERN ECOMONETRICS 8