学习力与执行力.ppt

创新性 一个仅仅知道按领导意图办事的中层干部一定不是一个合格的中层干部。所以，要想成为一个合格的中层干部，就必须结合本部门的工作，进行创新，用新观念新方法解决新问题。 （2）沟通与协调：上下通达，全力以赴！ 沟通协调的核心是保证全力以赴！ 好的执行往往需要一个公司至少百分之八十的资源投入；而那些执行效率不高的公司资源投入甚至不到百分之二十。中间的百分之六十就是差距。把资源协调调动在战略上，从上到下一个方向，能达到事半功倍的效果！ 奥运会开幕式展示合作博弈的团队精神 3、实施与管理：流程保证，管理精细！ ▲流程保证 复杂的事情——————〉简单化 　　 简单的事情——————〉流程化 　　 流程化事情——————〉定量化 　　 定量的事情——————〉信息化！ 流程是一组将输入转化为输出的相互关联相互作用的增值性工作行为。 精细化作为现代工业化时代的一个管理概念，最早是由日本的企业在20世纪50年代提出的。“天下大事，必做于细。 精细化管理 现代企业对精细化管理的定义是“五精四细”： ★五精： ●精华(文化、技术、智慧) ●精髓(掌握管理精髓的管理者) ●精品(质量、品牌) ●精通(专家型管理者和员工) ●精密(各种管理、生产链接有序、精准) ★四细： ●细分对象 ●细分职能和岗位 ●细化分解每一项具体工作 ●细化管理制度的各个落实环节 4、标准与细节：落实、落实、再落实！ 照章办事、严谨细致、求真务实、客户至上、尽职尽责，是员工作风建设的题中应有之义。把这些好的作风体现到日常岗位工作中，形成良好的工作作风，自动自发、自觉自愿地加以执行，作风就成了执行力。 ▲监督到位！ 　　领导者就是检查者：你检查什么得到什么，员工只做你检查的事，不做你期望的事情，只有信任是不够的，唯有检查才能保证执行！ PDCA法 领导者必须能够发现和补齐使企业“漏水”的最短的那块木板。 在具体运营问题的处理过程中，要学会“拧螺丝” （三）员工执行力：能力+态度 1、员工执行力存在问题的表现 一是执行无效，该做的没做。 二是执行低效，做了没有做好。 三是执行负效，做了不该做的。 2、提升员工执行力的三个途径 （1）二项基础工作：招聘与培训 （2）二项关键工作：考核、激励 （3）四个意识培养： ◆服从第一，理由第二！ ◆责任第一，条件第二！ ◆规章第一，自我第二！ ◆ 认真第一、聪明第二！ 二.《赢在执行》6句话? 1.按质，按量，按时的完成自己的工作。? 2.我的产品无法替代，我的本事无法模仿，营造核心竞争力。 3.回报不是汇报，总结不是虚夸。---做事的原则? 4.只做选择题，不做填空题。----做事的方法? 5.员工说差不多就是错，领导讲希望就是放纵。--做事的执行?执行力在某种程度讲为“强迫”--做事的尺度? 执行力的现状，酿成最终的结果！ 6、（中国与外国人的差别）?别人在想如何把事情做好，我们在想如何把领导骗倒 结束语 每一天 为明天 我们一直在路上 学习力与执行力 讲师：曾晶晶 什么是学习力 学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。 什么是学习力 （1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。 　　 （2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。 （3）学习能力，是指由学习动力，学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。 什么是学习力 学习力 动力----目标 毅力----意志 能力----知识+实践 学习力就是竞争力 成功企业奥秘在于： 　　 一是能以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息； 二是员工尤其是领导层能不断提高学习能力； 三是加强“组织学习”，形成具有特色的组织文化，集思广益，获得最大成效； 四是以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息用于企业变革与创新，最大限度地适应市场和客户的需要 自我学习 如何学习？ 一、熟悉工作业务内容及流程 主要做什么？ 如何做？ 如何学习？ 二、行业专业知识 金融专业知识 技术专业知识 如何学习？ 三、管理理论 决策管理理论 沟通协调理论 危