初中作文指导:一多用(材料的移花接木法).pptVIP

初中作文指导:一多用(材料的移花接木法).ppt

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初中作文指导:一多用(材料的移花接木法)

再举一个例子:“考试失利”这个材料大家经常写,其实这个材料不仅可以用来表现“战胜挫折”这一中心,也可以用在“爸爸妈妈的鼓励”“老师的眼神”“同学的帮助”“持之以恒”“战胜马虎”“养成好习惯”“重拾信心”“失败是成功之母”“成长的阶梯”等题目的作文中。 再比如:你犯错了,妈妈批评了你一回,你哭了,妈妈也流泪了,这件事也可以用作多个题目,譬如《难忘的一次犯错》《那一次,我泪流满面》《妈妈,你误解了我》《妈妈的眼神》《心灵的一次震颤》。甚至,这个题材,还可以用于“风景”“犯错”“后悔”“怀念”“曾经”等多个话题作文的写作。在具体的写作过程中,写作者必须在行文中,尤其是在末尾,与标题相扣。 * 一材多用----材料运用中的移花接木法 一个写作材料,你既可以把它运用在甲话题的作文中,也可以把它运用在乙话题的作文中,还可以把它运用在丙话题的作文中。 什么是一材多用? 材不在多,会用则灵 同一材料从不同的角度分析会得出不同的结论,这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩,富有生气,同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。只要善于捕捉,勤于思索,手头的有限素材也可以多次使用,写入不同的话题,让你快速成文。只要用得好,同样能收到极佳的效果。 作文素材 2009年10月24日下午2时许,在竖着警示牌的荆州宝塔河江段江滩上,两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳,大家决定手拉着手组成人梯,伸向江水中救人。   在救第二个男孩时,人梯中的一名大学生因体力不支而松手,9名同学落水。上了年纪的冬泳队队员闻声赶来,陆续从水中救起6名大学生,而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中,未能生还。由于宝塔河江段江滩地处江水回流区域,水流湍急,坡陡水深,至下午5时50分许,三名大学生的遗体才全被打捞上岸。   问题:你认为这则素材可以用于哪些话题?请至少写出三个: 适用话题 (1)爱心  (2)责任感 担当  (3)道德感 (4)见义勇为 (5)团队精神 (6)奉献精神  (7)大爱无疆  (8)安全教育  (9)见义智为  (10)尊重生命,敬畏生命  (11)“三命换两命”值不值?  (12)安全意识    怎样“一材多用”? 就是对已写过的材料进行新的审视,按照这次作文考试的要求加以改造调整和补充。严格地说,这是对原有材料的再创作过程。 即将材料调整角度,以适应于不同的题目 例 文 引 路 我养成了一个好习惯? 某月某日?? 星期一? 阴 ???老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心,越是怕写作越是逼我们,难道记记日记就能把作文写好了? ??? 要不是害怕老师的严厉,我才不会在这个日记本上写下这几行字。 ???????????????????????某月某日?? 星期三? 多云 ???老师说,日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想,今天见到的这件事应该记下来: ??? 那是一个父亲,他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前,一定在等他的孩子。日光很烈,整个上午,他一直站在那灼热的日光里。放学后,我在校园的一角,见到那个父亲的儿子,他正在抱怨父亲:“你的衣服那么破旧,在楼前让我怎么认你呢?” 唉!这真是一个混账儿子! 某月某日??? 星期五? 晴 ??? 星期五是一个让我胆战心惊的日子,因为今天下午是作文课。而我,是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢?我一时间抓耳挠腮,不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记,在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我度过作文难关? ?我也拿出我的日记本,开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈,有了,我就写那个父亲,题目叫做“阳光下的父亲”。 某月某日? 星期五? 晴 ???又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是,我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说,我才发现我的作文写得真不错。 ??感谢那篇日记,它帮了我大忙啊。 ??????????????????????????????某月某日?? 星期一? 晴 真快,一

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