学校发展战略规划(学校规划的国际比较.ppt

主导价值(Guiding Values) l 采纳学术、专业与服务社会合一的卓越概念。 l??倡导幼儿教育为终身学习的基础。 l?以多元语文的熏陶，激励灵活思维，吸纳中外文化的精粹。 l?倡导公民及道德教育，以在教院内外，促进社会公义与承担环境持续发展的责任。 l?融合科技、创意艺术、体育极其他知识领域，启发多元潜能。 l?紧密联系学校、社会各界及世界先进，共同促进教育人员的专业精神及领导才能。 l?致力推动教学及行政人员持续专业进修。 l?支持平等机会原则，以为全体教职员和学生塑造公平的工作和学习环境为宗旨。 l?善用配套完备的资讯科技环境，提升教学、研究和行政的创意与效能。 使命(Our Mission) 为达致“ 共享学教喜悦，尽展赤子潜能”的愿景，本校将在社区联系和国际合作的基础上： l?开办各项政府资助或自费课程，提供优质学位、深造、非学位及在职教育，为教学专业培训教师和其他教育工作者，支援其终身学习及专业发展。 l?从事以教育专业知识和教育革新为重点的应用研究。 l?与学校及其他有关团体合作，推动教育的变革更新。 l?参与本港教育政策的制定和发展。 重点成效领域的目标及策略(Strategic Objectives and Strategies in the Key Result Areas) 学生（Students) 策略目标 培育学院学生成为知识广博、敬业爱生的教师，并以持续专业发展为己任；使他们能够在愉悦的教学过程中激发每一名学童的学习兴趣，充分发挥学童的潜能。 策略 l?在课程规划时，纳入重点及特别要素，朝向策略目标发展。 l?充分培养学生在教育科技、语文、公民教育方面的独特能力，以达致新时代对专业教师的要求。 l? 提供机会让学生均衡发展。 课程(Programmes) 策略目标 提升所有课程至大学水平，增强课程与教学专业的关联性，以配合当前教育的要求；因应学院的独特定位与专长领域，开办优质新课程，以切合社会需要。 策略 l?重整所有相关课程的结构，将之升格至学位/专业文凭水平。 l?检讨并发展一套学院的教与学策略，强调互动与具创意的教学、学习和评估方法。 l?在需求殷切的范畴，发展新课程，例如校长及领导才能教育课程。 l??与本地及海外的院校协办课程。 l?推行一个有效的素质保证系统与确保各课程的教学素质。 教职员素养(Staff Profile and Quality) 策略目标 提升教职员的学历、技能和领导能力，发展其专长，并培育共同的承担感，以达成学院之“ 愿景” 策略 l?制定具策略性的培训计划，按照“远景”界定的方向，提升教职员资历至大学水平。 l?将“ 教职员工作规划及表现评核”与“ 策略方案2000”结合。 l 为高层及中层管理人员提供发展领导才能的机会。 学术(Scholarship) 策略目标 从事应用研究及学术发展（包括教学），发展“ 研究为本”的学院，尤其在学院的独特专长领域，在促进教师、学校及教育政策的发展的基础上，提高香港教育的地位和素质。 策略 l?积极支援教职员从事应用研究及各种形式的学术发展。 l?鼓励教学人员在工作上采用“研究为本的学术发展”，使其重点工作能奠基于扎实的研究成果上。 l?合学术、专业和服务社会为一体，策略性地发展学科专长和学术。 l?成立师范学校，并与本港学校发展伙伴关系，于实践的根基上发展学术，促进“ 理论与实践”的发展。 文化(Culture) 策略目标 为学生和教职员建立共同的远景；营造一个士气高昂，工作关系和协，敏于应变的工作环境；并发展终身学习、奋进创新的素质文化。 策略 l 让全体教职员和学生体认学院“ 愿景”、主导价值和使命的理念，广泛鼓励员工参与制定有关的目标、策略和计划，在不同层面达成“ 愿景” l?培植优质和创新文化，塑造学术、专业和服务社会合一的卓越模式。 l?提倡高服务水平和问责精神。 全球关系与伙伴关系(Global Relationship and Partnership) 策略目标 与本港、国内和世界其他地区的学校和学府发展有效的伙伴关系；结合中国传统元素与国际思想和模式的精粹，创立独有的专长和特质，从而发展出最切合香港的实践模式。 策