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淮阴师范学院经济与管理学院 市场营销专业实践教学质量标准（制订试点项目） 一、试点学院 经济与管理学院 二、试点项目负责人张言彩 三、试点专业名称市场营销 四、试点专业主要实践环节 素质拓展实践、专业见习、专业技能训练、学年论文、毕业实习、毕业论文 五、试点专业实践教学质量标准(一〉素质拓展实践 素质拓展实践课程的教学要求、考核标准和办法按学校教务处的规定统一执行。市场营销专业学生必须修满8学分，其中自然科学类和公共艺术类各选2学分。 (二〉专业见习1.教学要求 通过专业见习实践教学，使学生了解见习企业营销岗位的工作职责、工作任务及特点，初步培养学生从事市场营销相关工作所必须的基本技能。对所学专业理论知识进行阶段性总结，也为专业学习奠定基础。具体来说，要求学生在见习期间: (1)在见习指导老师的帮助下，初步了解企业营销工作的基本程序和方法。 (2)虚心向见习企业指导老师及其他工作人员请教，按照规定参加所在单位组织的各项活动。 (3)认真撰写见习笔记，记录相关的见习内容、心得体会、发现的问题及解决问题的想法等，做好见习报告的资料积累。 (4)见习期间应定期向学校指导教师汇报见习情况。 (5)见习结束后，应在整理见习笔记的基础上认真撰写见习报告。 2.考核标准与办法 (1)考核方式为考查。 (2)见习完毕后进行总结，提交见习总结报告。 (3)见习指导教师按见习方案的要求，根据学生见习中的表现、态度及完成见习笔记和见习报告的情况，按照优秀、良好、中等、合格、不合格五级评定每个学生的见习成绩，并写出简短的评语。对于严重违纪学生实行一票否决制。 (4)见习报告要求 ①学生应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己的见习经历和调查资料，进行比较深入的分析和总结。 ②见习报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3000字。 ③见习报告应该有观点，有分析，结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范。 ④见习报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出见习单位的情况及本人见习的情况、体会和感受。 ⑤见习报告由封面和正文构成。正文内容包括见习目的，见习地点介绍，见习内容、过程和完成的任务，见习收获、体会和建议。 (5)实习期间应定期向实习带队教师汇报实习情况。 〈三〉专业技能训练1. 普通话与口才训练 （1）普通话与口才训练教学要求 ①了解普通话语音知识，掌握声母、韵母、声调的正确发音。 ②读准普通话的语流音变，掌握各种变调、轻声、儿化、“啊”的音变等。 ③正确处理普通话朗读技巧，把握朗读的语调，有较强的朗读、讲演和讲话能力。 ④说话自然流畅，语音、词汇、语法规范准确，口语表达清晰、正确、得体；掌握教学、教育、交谈的口语特点，力求科学、简明、生动，具有启发性。 ⑤能识别自己方言中与普通话在语音词汇、语法方面的差异和对应规律，并能进行方音及方言词汇、语法辨正。 （2）考核标准与办法 A.学院自测方法 ①测试形式：由任课教师进行口试。 ②测试内容：⑴朗读2～3首诗或短文1篇； 命题说话（5分钟）。 ③测试程序：由学生抽题；准备10分钟；测试10分钟。 ④等级标准：成绩采用百分制，依照《普通话水平测试等级标准》（三级六等）分为四等： 优秀（92分以上，相当于一级水平）朗读和口语表达时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，允许偶有字音、字调失误。 良好（87分～91分，相当于二级甲等水平）朗读和口语表达时，语音标准，词汇、语法基本正确，语调自然，表达较流畅，允许少数难点字音、字调出现失误，词汇、语法极少有误。 及格（80～86分，相当于二级乙等水平）朗读和口语表达时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象语音标准，难点音失误较多；方言语调不明显，有使用方言词汇、语法现象；表达基本流畅。 不及格（80分以下，相当于三级水平）朗读和口语表达时，声韵母发音失误较多，难点音失误极多；声调调值多不准，方言语调较为明显，表达不够流畅，需重修。 普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。 B.省语委办测试方法 经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽取朗读作品和说话题目，约十分钟时间准备，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试： 第一项：读100个单音节字词； 第二项：读50个双音节词语； 第三项：朗读作品； 第四项：说话。 测试全以口试进行，全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询