中级财务会计（一）课程基于网络考核方案.doc

中级财务会计（一）课程基于网络考核方案 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索中级财务会计课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本方案适合会计学专业专科使用，选择全国部分分部进行试点。具体包括： 北京开大、天津分部（经管学院）、山西分部（直属分校）、辽宁分部（直属分校、本溪市分校）、哈尔滨分部（直属学院）、大连分部（直属学院）、广东开大（湛江分校、汕头分校、佛山分校、肇庆分校、阳江分校、中山分校）、贵州分部（成人开放教育学院）、重庆分部（九龙坡分校、北碚分校、南岸分校、渝中区分校）、宁夏分部（直属分校）、青岛分部（直属学院），以及国家开放大学北京实验学院、南海实验学院、太原实验学院。 三、考核目标 考核改革目标：根据成人学习特点，着重对会计核算基本技能的考核，强化企业日常业务分析及处理的应用能力培养，加强对学生会计岗位职业素养的培育。 四、考核方式 本课程考核为网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的50%，由5次作业和辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予评价组成，在学生平时学习过程中完成。终结性考试占总成绩的50%。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 第一部分 形考说明 设计5次测验题占形成性考核成绩的80%，学生学习过程的测评占形考成绩的20%，形成性考核总成绩占课程综合成绩的50％。 形式：安排单项业务题和综合业务题。 注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：基于形成性测评系统进行。 第二部分 形考内容 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第1-3章 总论、货币资金和应收及预付款项 单项业务题和综合业务题 4周 10周 20％ 2 第4章 存货 单项业务题和综合业务题 7周 11周 20％ 3 第5章 金融资产 单项业务题和综合业务题 9周 13周 10% 4 第6章 长期股权投资 单项业务题和综合业务题 11周 15周 10% 5 第7、8章 固定资产、投资性房地产与无形资产 单项业务题和综合业务题 13周 16周 20％ 6 学生学习过程的测评 到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等 16周 20% （二）终结性考试 主要目的： 主要考核学生对中级财务会计（一）的基本知识、基本原理和基本方法的理解与掌握。 第一部分 考核说明 比重：占课程综合成绩的50%，按百分制计算。 题型：单项选择、多项选择、判断题。 题量：单项选择（30个）、多项选择（10个）、判断题（10个），每题2分。 操作：采用网上考试系统考试。 时间：60分钟 方式：闭卷 第二部分 考试题型 1．单项选择题：（每题2分） 2016年5月8日，甲企业持所收取的出票日期为3月29日，期限为6个月、面值为110 000 A.5280　　B.5316 C.104720 D.13200 答案：C 2．多项选择（每题2分，多选、少选、错选均不得分） 下列不属于可供出售金融资产的是（　　）。 A.贷款　　　B.股票　　　C.保险单　　　D.持有至到期投资　　E. 应收款项 答案：ABCDE 3.判断正误（正确的选“√”，错误选“×”，每题2分） 应收账款和预付账款都是企业的债权，二者都是由销货引起的。（ ） 答案：× 五、课程考核相关内容 本课程考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。考核内容说明中理解和应用属于重点掌握和掌握的内容，识记属于了解的内容。 第一章 总 论 考核目的：通过考核，学生应了解财务会计的特征，了解财务报表的使用者及对信息的需求，掌握会计要素及其确认与计量，掌握会计信息的质量特征。 考核知识点：财务会计的基本特征；财务报表使用者对会计信息的需求；会计要素；会计要素确认与计量；会计信息的质量特征。 考核要求： 1．财务会计的特征 理解：企业财务会计的三个基本特征 2．财务报表