市场营销专业培养计划（120202）.doc

市场营销专业培养计划（120202） （Marketing） 一、培养目标 本专业依托工科背景，面向新兴产业，培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，以应用型人才培养为主要目标构建人才培养模式，培养专业基础扎实、知识面宽、实践能力和适应社会能力强，具有社会责任意识、较强的沟通能力和创新精神的复合型专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； （2）掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； （3）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； （4）熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则； （5）了解市场营销理论前沿及发展动态，了解冶金企业管理和市场营销动态； （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 （7）能较熟练地掌握计算机应用技术和一门外国语。 3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。 三、主干学科 工商管理 四、学制 四年 五、授予学位 管理学学士 六、学位课程（共101.5学分） 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，马克思主义基本原理，大学英语，高等数学，Visual basic程序设计，线性代数，概率论与数理统计，管理学，微观经济学，经济法，市场营销，管理信息系统，基础会计，财务管理，统计学，服务营销，消费者行为学，市场调研与预测，渠道管理，国际市场营销，营销策划管理 实践环节： 毕业实习，毕业设计（论文） 教学校长： 教学质量处处长： 教学工作负责人： 执笔人： 七、课程和环节的总体框架图 教学环节 课内总学分 学分比例% 课内总学时 学时比例% 必修课 公共基础课 41.0 22.2 656 27.8 专业基础课 49.5 26.8 792 33.5 专业必修课 28.0 15.2 450 19.1 素质拓展教育课 12.5 6.8 176 7.5 选修课 专业选修课 14.0 7.6 224 9.5 公共选修课 4.0 2.2 64 2.7 实践环节 集中性实践教学环节 35.5 19.2 合 计 183.5 100 2232 100 实践教学体系（图表）： 入学教育、毕业教育、公益劳动 入学教育、毕业教育、公益劳动 军训、课外活动和社会实践 冶金工艺认识实习 计算机技能实训 基本素质训练模块 专业技能训练模块 工商管理专业实践教学课程体系 市场营销实务模拟 消费者行为学课程设计 市场调研与预测课程设计 新技术专题 综合技能应用训练模块 ERP实训 ERP沙盘模拟 毕业设计（论文） 工厂实践 认识实习 专业实习 毕业实习 企业经营决策模拟 课程教学体系（图表）： 市场营销专业 市场营销专业课程教学体系 专业课程 专业课程 专业选修课程专业基础课程人文、素质基础课程 专业选修课程 专业基础课程 人文、素质基础课程 大学英语、外语技能训练、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、体育、大学计算机基础、Visual Basic程序设计思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近代史纲、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想素质拓展教育类课程：冶金概论、文献检索、形势与政策、健康教育、军事理论、创新教育、就业指导、职业生涯规划及创业指导、公共选修课销售管理营销策划管理商务沟通广告学国际市场营销渠道管理网络营销市场营销案例服务营销市场调研与预测消费者行为学 大学英语、外语技能训练、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、体育、大学计算机基础、Visual Basic程序设计 思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近代史纲、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想 素质拓展教育类课程：冶金概论、文献检索、形势与政策、健康教育、军事理论、创新教育、就业指导、职业生涯规划及创业指导、公共选修课 销售管理 营销策划管理 商务沟通 广告学 国际市场营销 渠道管理 网络营销 市场营销案例 服务营销 市场调研与预测 消费者行为学 财务报告分析、项目管理、管理研究方法论、企业家精神与创新、计量经济学、物流与供应链管理、实证研究方法与技术、组织营销、客户关系管理、超市营销、