语文s版四年级上册语文百花园二.pptVIP

［训练指导］ 1.选择自己印象最深或自己认为最有意义的事情。 2.整理一下自己要说的内容。 3.清楚明白地表达出来。 ［习作指导］ 1.积极参加活动，获取写作材料。选取印象最深、最有趣的内容去写。 2.叙述清楚，重点突出。 3.要按周记的要求去写。 ［交流指导］ 先要摆出自己的观点，再说明理由，还可举出例子……说的时候要有条理，还要有重点。别人发言的时候，要边听边想。要特别注意别人的看法与自己的有什么相同和不同之处。 还要想想别人说的有没有道理。 五、指南针 ［交流示例］ 林小羽：我认为说普通话重要。因为说普通话便于不同民族、不同地区的人互相沟通，可以促进经济发展、民族团结、互助友爱，使社会主义大家庭更和谐。不说普通话，不但容易闹出笑话，有时也会使人与人之间产生误会，甚至会导致一些危急情况不能及时解决，造成不必要的损失。 ［交际例文］ 周雨晨：这周是普通话宣传周，我过得既充实又快乐，收获可大了。我还被学校授予了“优秀宣传员”的称号，心里美滋滋的。通过这次活动我深深地感到，普通话的宣传、推广和普及任重而道远！ 程诗诗：在宣传周的演出会上，我和芳芳自编自演的小品《方言闹出的笑话》，获得了一等奖。小品讲述的是：一个武汉人到北京出差，上了一辆公汽，鞋子被挤掉了，她大声喊：“我的‘孩子’掉了，我的‘孩子’掉了！停一下。”司机吓得赶紧停了车，让她去找“孩子”。等她捡回鞋子，大家都很奇怪，问：“你的孩子呢？”她拎着鞋子说：“这就是啊！”大家十分不理解，以为她耍弄大家玩呢，都不再理她。看，因为语言不通，造成了多大的麻烦哪！ 李思思：我觉得林小羽说得非常有道理，既然同在一片蓝天下，同是中国人，语言上的沟通是非常必要的。因而每一个中国人都应该会说普通话。 刘旭飞：照你们的说法，各地区方言和民族特有的语言就不能存在了吗？ 林小羽：不是你想的那样。各地区方言和民族特有的语言都是中华民族的文化遗产，我们应该继承和发扬，只不过是为了方便沟通我们要在此基础上学会说普通话，然后根据自己所面对的交流对象的不同，灵活选用方便沟通的语言。 周 记 语文百花园二 语文版 四年级上册 学习目标 1.指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。 2. 熟读诗歌，积累气象谚语。 3.学写周记。 4. 通过各种有意义的活动推广普通话。 5.学会与别人正常交流。 学习过程 扁（ ） 笼（ ） 坚（ ） 漂（ ） 偏（ ） 拢（ ） 竖（ ） 飘（ ） （一）比一比，组成词。 一、语海畅游 这四组字都是形近字，要注意区别： 第一组“偏”是“扁”加“亻”组成的，表示不正、倾斜，而“扁 ”在表示物体的厚度比长度、宽度小时读biǎn，在与“舟”组成词语时读piān，表示小船。 第二组“笼”偏旁是“”，表示用竹、木等材料制成的有盖的器具；“拢”偏旁是“扌”，表示关闭、合上。 第三组“坚”偏旁是“土”，表示结实、硬、不容易破坏；“竖”偏旁是“立”，表示把物体直立起来。 第四组“漂”偏旁是“氵”，表示浮在液体上不沉下去；“飘”偏旁是“风”，表示随风摇动。 答案供参考 扁（扁舟） 偏（偏见） 笼（鸟笼） 拢（合拢） 坚（坚硬） 竖（竖立） 漂（漂浮） 飘（飘扬） 比一比，组成词。 沸( ) 骗( ) 佛( ) 篇( ) 拂( ) 遍( ) 渐( ) 稍( ) 淅( ) 梢( ) 浙( ) 悄( ) 沸腾 仿佛 吹拂 逐渐 淅淅沥沥 浙江 欺骗 篇章 漫山遍野 稍微 树梢 悄悄地 安静 宁静 平静 1.清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（ ）。 2.过了很久，钱塘江才恢复了（ ）。 3.演出开始了，剧场里立刻（ ）了下来。 （二）读句子，选择词语填空。 宁静 平静 安静 这三个词都有“静”的意思。 “安静”指没有声音，没有呼闹和喧哗； “宁静”指（环境、心情）安静； “平静”指（心情、环境）等没有不安或动荡。 读句子，选择词语填空。 坚定 坚强 坚决 1．他是一个（ ）的孩子。 2．要动手术了，可年轻人却（ ）不愿意使用麻醉药。 3．我（ ）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！ 坚定 坚强 坚决