- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《关于费尔巴哈的提纲》全文
一 从前的一切唯物主义-包括费尔巴哈的唯物主义-的主要缺点是:对事物,现实,感性,只是从客体或者直观的形式去理解,而不是把他们当作人的感性活动,当作实践去理解。所以,结果竟是这样,和唯物主义相反,唯心主义却发展了能动的方面,但只是抽象地发展了,因为唯心主义当然是不知道真正现实的,感性的活动本身的。费尔巴哈想要研究跟思想客体不同的感性客体,但是它没有把人的活动本身理解为客观的活动,所以它在《基督教的本质》一著中仅仅把理论的活动看做是真正人的活动,而对于实践则只是从它卑污的犹太人活动的表现形式去理解和确定。所以,他不了解革命的,实践批判的活动的意义。 二 人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,及自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题。 三 有一种唯物主义学说,认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物,-这种学说忘记了:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。因此,这种学说必然把社会分成两部份,其中一部分高出於社会之上(例如在罗伯特.欧文那里就是如此)。 环境的改变和人的活动的一致,只能被看做是并合理地理解为革命的实践。 四 费尔巴哈是从宗教上的自我异化,从世界被二重化为宗教的,想像的世界和现实的世界这一事实出发的。他致力於把宗教世界归结於他的世俗基础.他没有注意到,在做完这一工作之后,主要的事情还没有做哪。因为,世俗的基础使自己和自己本身分离,并使自己转入云霄,成为一个独立王国,这一事实,只能用这个世俗基础的自我分裂和自我矛盾来说明。因此,对於世俗基础本身首先应当从他的矛盾中去理解,然后用排除这种矛盾的方法在实践中使之革命化。因此,例如,自从在世俗家庭中发现了神圣家族的秘密之后,世俗家庭本身就应当在理论上受到批判,并在实践中受到革命改造。 五 费尔巴哈不满意抽象的思维而诉诸感性的直观;但他把感性不是看作实践的,人类感性的活动。 六 费尔巴哈把宗教的本质归结於人的本质。但是,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 费尔巴哈不是对这种现实的本质进行批判,所以他不得不: (⒈)撇开历史的进程,孤立地观察宗教感情,并假定出一种抽象的-孤立的-人类个体。 (⒉)所以,他只能把人类的本质理解为类,理解为一种内在的,无声的,把许多个人纯粹自然地连系起来的共同性。
七 所以,费尔巴哈没有看到,宗教感情本身是社会的产物,而他所分析的抽象的个人,实际上是属於一定的社会形式的。 八 社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。 九 直观的唯物主义,即不是把感性理解为实践活动的唯物主义,至多也只能做到对市民社会的单个人的直观。 十 旧唯物主义的立脚点是市民社会;新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。 十一 哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在於改变世界。
马克思 1845年春天於布鲁塞尔
自己的解读:
第一条
首先批判了所有旧唯物主义的缺陷:将研究的客体认为是与人类活动毫无关系的,仅仅是反映与被反映而看不到改造与被改造的方面。
批判了唯心主义虽然看到了人的能动性,但是却将其过度夸大,看作是独立于客观世界的精神。
批判了费尔巴哈的唯物主义:虽然他提出研究感性客体即客观事物,但是没有正确认识人的实践,将其与狭隘的犹太人牟利经商的活动等同起来。同时认为人的活动仅仅是理论的活动。这两点描述的是其实践观点的缺陷。
第二条
实践是检验真理的唯一标准,马克思认为没有通过实践、与现实相脱离的思维的真理性是无从考证的,探讨这些问题在他看来是纯粹经院哲学的问题(经院哲学又称“烦琐哲学”,是中世纪的欧洲天主教会的一套唯心主义理论,认为哲学是为神学服务的,到后来被引申为“无意义的”)。
第三条
否定了旧唯物主义的“环境决定论”和“教育万能论”,强调要看到人在实践中改造自己也改造着社会环境,教育与实践是对立统一的关系,对立统一的基础就是社会实践。
第四条
肯定了费尔巴哈看到了宗教世界是世俗世界异化的产物,但是没有提出其社会根源、如何
您可能关注的文档
- 我的求职心得体会.doc
- 概率论实验报告随机数模拟掷骰子.doc
- 【精品】结构力学课件.ppt
- 包装工艺课程设计.doc
- 轻型载货汽车变速器(4+1)设计.doc
- 重庆市巴蜀中学《师生交往新空间》说课课件.ppt
- 中国新时期广告事业发展与社会政治经济文化关系分析.docx
- 乡镇长2018年述学述职述廉述法报告.docx
- 2018年项目党支部书记述职报告(定稿).docx
- 2018年学校党支部书记党建工作述职报告.docx
- 北师大版小学数学三年级上册《寄书》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《雪孩子》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《八角楼上》教学设计.docx
- 北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》教学设计.docx
- 北师大版小学数学三年级上册《丰收了》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《夜宿山寺》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《风娃娃》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《难忘的泼水节》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计.docx
最近下载
- 常微分方程(第4版)王高雄教材习题详解.pdf
- GB50416-2017 煤矿井下车场及硐室设计规范.docx
- 部编版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀课件.pptx
- 消费者行为学(上海外国语)中国大学MOOC慕课 客观题答案.docx
- 2024年秋季新人教道德与法治一年级上册全册课件(新版教材).pptx
- 中国老年心肺复苏急诊专家共识(2024)解读PPT课件.pptx VIP
- 幼儿园中班科学《数高楼》 课件.pptx VIP
- 洗洁精中的化学科普知识(课件)小学生拓展通用版.pptx
- SONYHDRXR260E中文操作说明书.pdf
- 新注册(备案)医疗器械耗材如何加入国家医保局目录新增编码和流水号.docx
文档评论(0)