第四单元当代国际社会第八课走近国际社会.docVIP

第四单元　当代国际社会 一、本单元的地位 本单元引导学生把视野越出我们国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。其立足点是讲解我国的外交政策和对外活动。要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，了解国际社会的基本情况和基本知识。当今世界已联成一个整体，任何国家的生存和发展都离不开国际社会，不了解世界也难以全面认识中国。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，关注我国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴趣点之一，培养学生和平观念、国际意识、维护我国的国家利益的理念是思想政治教育的重要内容。实现中国的和平发展和中华民族的伟大复兴，需要培养公民的国际责任。因此，本单元讲述了当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上阐明我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位与作用，维护我国的国家利益，为人类的和平与发展作贡献。 ? 本单元的知识与前三个单元知识有着密切联系。如果说，前三个单元主要讲公民参与国内政治生活的内容，介绍我国公民的政治生活、为人民服务的政府、我国发展社会主义民主政治等内容，那么，本单元则主要是讲我国政府的外交活动，维护我国的主权、安全和国家利益，我国在国际社会发挥着重要建设性作用等。因而，关注我国在国际社会的地位和作用，维护国家利益成为我国公民政治生活的有机构成部分。这两部分知识构成了全书的完整体系。 ? 二、本单元的内容结构 ? 本单元由两课和一个综合探究组成。 ? 第八课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，国际关系的内容、形式和决定性因素，中国与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。 ? 第九课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。这些内容反映了国际社会发展变化的新情况和新特点。例如，作为时代主题，20世纪上半叶还不是和平与发展，而是战争与革命；又如，当代的国际格局是多极化发展趋势，而20世纪六七十年代则是美苏两极对峙的格局；再如，国际竞争以往主要表现为政治和军事竞争，而现在更多地表现为经济和科技的竞争，国际社会发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。 ? 在从静态到动态两个层面分析当代国际社会的基础上，教材阐述了我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。其主要内容有：我国外交政策的依据，我国外交政策的宗旨、基本目标和基本准则，我国对外关系的成就，我国坚持走和平发展道路及为世界和平与发展所作的贡献。 ? 综合探究“中国走和平发展道路”，阐述了中国为什么能够和平发展，为什么要和平发展，和平发展的中国给世界带来了什么，为了中国的和平发展我们应作怎样的准备等问题，让学生了解中国和平发展的精髓是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展来维护世界和平，明确中国在当今国际社会的作用及发展前景，体验做中国人的自豪感，培养国际意识和世界胸怀。 ? 本单元以学生参与国际政治生活为主题，引导学生关心我国在国际社会的地位和作用，拓展学生的国际视野，培养学生的世界眼光、和平意识，使他们能自觉维护祖国的主权、安全和国家利益。要实现这些思想政治教育的重要内容和目标，必须以有关国际社会和我国对外政策的知识作为支撑。因此，教材安排了中国在联合国的声音和身影的内容，说明中国是负责任的国家；突出中国应增强国家综合国力，以便更好地捍卫自己的国家利益；中国外交政策的调整；中国的和平发展为世界和平与发展作贡献等内容。这同以往的教材体系有一定的区别，是贯彻“德育贴近生活”理念的具体体现，也是加强德育针对性、时效性的措施。 ? 第八课　走近国际社会 一、教育教学目标 1.课程标准的基本要求 ? 本课根据课程标准内容目标第四单元第二、三条编写。其基本要求分析如下。 ? 4.12　知道国际社会是由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。 ? 本标准要求学生懂得国际社会的构成，即国际社会主要由主权国家和国际组织构成，认识主权国家的构成要素，主权是国家的生命和灵魂，主权国家具有多样性。按国家性质划分，有社会主义国家和资本主义国家。按经济发展程度划分，有发达国家和发展中国家。各国的人口、民族、文化传统、地理位置、宗教等也各不相同。明确主权国家在国际社会中的权利与义务；了解国际组织的类型及作用，尤其是当今世界最大最具影响力的世界性政府间国际组织──联合国的作用；运用我国在联合国发挥作