《李时珍夜宿古寺》说课设计——获奖说课稿.docx

《李时珍夜宿古寺》说课设计 一、教材分析 （一）说教材 四年级语文下册《李时珍夜宿古寺》是苏教版四年级上册的一篇课文，本文通过记叙我国伟大的医药学家李时珍不顾高龄寻访药材，与弟子庞宪住破庙、吃干粮、在月光下记录寻访所得，冒着生命危险品尝药材的事，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨扎实的工作态度。 （二）说教学目标 1.知识目标：学习本课的词语、生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 2.能力目标：学习理解词语，阅读课文的方法。 3.情感目标：体会李时珍不怕吃苦，乐于奉献的精神。 （三）教学重点： 理解词语，理解课文的主要内容，掌握学习方法。 （四）教学难点： 理解李时珍吃苦奉献的精神，理解文中出现的一些中药名称。 二、基本设计理念： 根据县教研室所倡导的“合作——探究”教学模式的构建思路，在设计本课教学时，利用学生对课文大体的理解以及课文中“饥餐渴饮、晓行夜宿”词语的字面意思之间的差距，提出问题，让学生以此为核心，展开对文章的讨论和交流。在本课的教学过程中，基础知识以学生的自学为主，课文内容及难点知识的理解采取学生小组学习和教师引导的学习方式来完成，力求提高学生自主学习的能力。 三、教学过程： 四年级语文下册《李时珍夜宿古寺》第一课时 一、导入新课 夜宿，就是夜晚住宿。同学们，外出旅游你们一般夜宿何处？旅馆、大酒店、宾馆……古时候 把旅馆叫做客店，我国伟大的医药学家李时珍，夜里不住客店却住在古寺里，究竟怎么回事？我们一起来学习16课（板书课题）。 学生齐读课题。 学生介绍李时珍。（李时珍，中国医药学家。他自幼爱好医学，24岁开始跟父正式行医。李时珍花了整整30年功夫，记下了几百万字的笔记，经过一遍又一遍修改，反复校订，著成举世闻名的中药巨著四年级语文下册《本草纲目》。） 四年级语文下册《本草》是李时珍花30多年的时间写成的，全书记载了1892种药物，其中374种是李时珍新增加的药物。李时珍对旧书上的错误记载加以纠正，如旧书上记载穿山甲是靠鳞甲来诱捕蚂蚁的，李时珍就去捉了一只穿山甲，仔细观察后，发现穿山甲是用舌头吃蚂蚁的。四年级语文下册《本草》被翻译成十几种语言传到世界上各个国家，对达尔文的进化论的形成有着直接的影响，是一部“东方医学巨典”。 二、初读课文，感知大意。 1.学生自己读课文，边读边画出生字词。 2.检查生词认读情况。 师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿破庙灰尘断垣残壁青苔 药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎庞宪安徽轮廓舀水 3.检查课文朗读情况 A一人一段读课文，边读边画出不理解的词语、句子。 B理解句子中的词语 （1）李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。 理解“饥餐渴饮”，在文中找出有关的句子读一读。 庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。 理解“晓行夜宿” 这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林， 师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？ （2）近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了表苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。 理解“断垣残壁”。 小组讨论。可以查字典以及其他的资料。 （3）忍冬花初开时银白色，两三天后变成金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。” “胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。” “刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃逆。” “鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……” 小组合作学习，理解文中这几类中药的性质，及难懂的词语。淘课件网 胭脂草：浆果熟时呈深红紫色或黑色，民间常用之当作胭脂涂女孩子的额角，故而也有名之为胭脂草的。入药能泻水、利尿、消肿，但有毒，应慎用。 刀豆子：豆科植物刀豆的种子。性味甘温，功效：温胃止呃。 鸡肠草：鹅不食草味辛、性温,有通窍散寒、祛风利湿、散瘀消肿、止咳的功能。 鹅肠草：清血解毒，利尿，下乳汁，本品对阑尾炎有妙效，功用与白花蛇舌草相似。 呃逆：打嗝儿。 三、|熟读课文，试着复述课文。 1.概括文章的主要内容。 2.小组交流，复述课文。 四、学习生字 小组同学自学“我会写”。 练习写字。 四年级语文下册《李时珍夜宿古寺》第二课时 一、回顾课文，复习导入。 复述课文：你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？谁来说一说？ 说的真好，课文就是讲了李时珍四处察访药材，夜晚住宿在一座破古寺的事情。 从课文的叙述中你体会到他们的行程怎么样？（苦累）相机板书 课文中有两个词语概括了他们的行程，能找出来吗？（饥餐渴饮、晓行夜宿） 来说说这两个词语的意思是怎样的。（学生根据字面意思理解） 就像你们说的，他们饿了吃