第一部分第十二单元写作升格时有幽花一树明——如何写好话题作文.pptVIP

2．阅读下面的小诗，按要求做题。 小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你 呢，太阳呀？” 太阳答道：“只要用你的纯朴的、简朴的沉默。” ——泰戈尔 以上材料中小花与太阳的问答，可引发你的哪些思考？请以“小花的境界”为话题作文，请先写出你的审题立意。 我的审题立意：____________________________________ __________________________________________________ 参考示例：泰戈尔在诗句中通过对无名小花的礼赞，来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。像那无名的小花，比起萧萧的树叶来，它没有那暴风雨般的声响，而是以它质朴、华丽的沉默，显示出内在的美，装点着大千世界，给人们带来芬芳。人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和绚丽多彩的菊花，而去鄙视无名的小花。小花自有小花的性格，小花自有小花的芬芳，她纯洁、简朴、沉静，不就是那默默地为人生而献身的精神体现么？“小花的境界”实际上就是平凡的、朴素的、默默奉献的境界，它“无愧于它所生长的伟 大世界”，它的内在价值永远显示出人性的光辉。成千上万的奥运志愿者，为“神七”升天而呕心沥血的科技工作者，“一支教鞭，两袖清风”的教师，都具有这种境界。只要拓展思路，联系实际，深入挖掘，文章就能写出广度和深度。 3．阅读下面文字，按要求做题。 宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。静是一种品德，是三省吾身后的人生独悟；静，是一种修为 ，是潮起潮落后的生活本真。静是一种享受，是人与人之间心灵默契下的和谐安详。 请以“静”为话题，先写出审题，然后运用“化大为小”法确定立意。 我的审题立意：_________________________________ 参考示例：审题： 这个材料，主要起什么作用？限制性在哪？提示我们写作的几个角度？静是一种品德，静是一种修为，静是一种享受。可以找一个自己熟悉有话可说的角度去写。以“静”为话题作文，相当宽泛，给了广阔的写作空间。 立意：围绕“静”，可以“化大为小”组成一些词语“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。组词后如果还过于宽泛笼统，再“化大为小”、“化虚为实”。组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。如“宁静”：大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。 二、模拟考场 阅读下面的文字，按要求作文。 “让”是活跃在人们口头上的一个常见词：家庭中，小孩相争，大人会嘱咐他们“让一让”；大街上，为了顺利地出行，行人高呼“让一让”；蔺相如以大局为重，避让 廉颇，传为美谈；晋文公以信义为先，退避三舍，成为佳话…… 请以“让”为话题，写一篇800字左右的作文，立意自定，文体自选，题目自拟。 [试题价值] “让”是一种智慧，是一门哲学，“让”体现了深奥的人生哲理。关注人生，思考人生，抒写人生的感悟感受，是高考作文的一个方向。该作文题采用了话题的方式，给学生无限的思考空间。对于写作水平较差的学生来说，不会无话可说；对于能力较好的学生，也比较容易写出佳作。作文题中的材料是一个导向，它引导学生关注自我与人生，也提醒学生，生活中的一事一物都是值得我们思考的。 [思路点拨] “让”，可以想到“谦让、忍让、避让、让步、让贤”等。可以由古代“让”的典范想到今天不“让”的尴尬；可以由人与人之间的“让”想到人与自然或动植物之间的“让”；可以由“谁让” “让什么” “怎样让”想到“让的结果” “让的原则”“让与被让”，等等。在众多思路中，学生应选择最佳的思路作为文章的主题。如：可以记叙“让”的一件事来表现亲情，可以赞美中华民族“让”的美德，可以议论该不该“让”……主旨一定 要健康、新颖、深刻。比如，确立“让步，必须把握好度” “过于谦让，只会坐失良机”等观点就很突出。同时，一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭的素材，进行精心构思，以至成文。 [参考例文] 让，是美丽的 让，不是懦弱，不是妥协，更不是退却，而是一种宽广的胸襟，一种高贵的姿态，一种曲折的智慧。 (一) 两千多年前，战国。 蔺相如远远看见廉颇的马车，赶紧叫车夫让开。手下的人不解，以为相如怕廉颇。他淡淡一笑： “我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？不过如果我们不和，赵国就有危险了。”在个人恩怨和国家利益面前，蔺相如心甘情愿地让了，这一让，成就了一段生死之交的友情，换来了赵国多年的辉煌。 适时的忍让，并不意味着软弱可欺。忍让，顾全的是大局，着眼的是未来，以柔克刚，以静制动，展示的是一种宽广的胸襟。 (二) 清朝，桐城。 两个官宦人家挨得很近，争抢土地互不