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我的玩具我做主教案
《我的玩具我做主》教学设计
唐山市路北区扶轮小学 杨敏
一、教学目标:
1、打破学生对“玩具”的思维定势,锻炼学生的发散思维;
2、学生按时按要求完成合作创造玩具任务,增强团队合作意识以及时间观念。
3、希望学生养成放弃什么都不要放弃尝试,尝试什么都不要尝试放弃的思想意识。
二、教学过程:
1、热身导入(5分)
(用梦想课堂特有的问候方式和同学们进行问好。) 师:同学们今天我们来做一个小游戏,首先,同学们把手放在腿上,在老师没说开始之前,不许动手。现在,老师问一个问题,你觉得在5秒钟内能这样(老师双手做示范)击掌多少次?
生答。(不论学生说多少次都不发表任何的评价)
师:那我们就来试一试吧!(拿计时器)准备~开始!生拍 师:谁来说说你拍了多少下?生答。找拍的多的同学说一下拍这么多的经验。适当引入数数的技巧,然后再次尝试。
师:同学们,我们有了两个小窍门,现在让我们看看能不能有所突破。(拿计时器)准备~开始!生拍
生答:我原来拍了()现在拍了()。
师:这个简单的小游戏,经过我们两次的尝试,就由最开始想象的5下、10下到25下35下最后到45下甚至是50下,只要我们肯尝试去突破,去努力,那么我们最后得到的往往要比最开始想象的要多得多,所以我们放弃什么也不要放弃尝试,尝试什么也不要尝试放弃(出示课件)
2、教学活动一:思维碰碰车(8分)
师:现在就让我们来尝试发散思维,看看谁玩儿的最有创意。 (课件依次出示)
如果你有一张纸,你能怎么玩?(鼓励学生多说,至少说出10种。)
预设:(折纸、画画、撕碎往上扔散花、贴纸条、卷直比谁长、写字、变魔术、做漂亮的装饰品、撕成条看谁长、卷纸团等等。) 小组讨论,看哪个组玩法最多,玩的最有创意。
(1)如果你有一堆土,你能怎么玩?
预设:(搭城堡、和泥巴、写字、做画、过家家里做饭、抢山头等等。)
(2)如果你有一盆水,你能怎么玩?
预设:(照自己当镜子用、用手沾水在地上写字、吹泡泡、打水仗、泼水节游戏、溅水花看谁高等等)
(3)如果你有一块布,你能怎么玩?
预设:(做衣服、过家家、做玩偶、做手工等等)
(4)如果你有几根树枝或藤条,你能怎么玩?
预设:(有叶子可以吹口哨、编花环、甩响、做鞭子用、双人拔河、在地上画画、对打、挑棍子游戏等等)
(5)如果你有几块石头,你能怎么玩?
预设:(下棋、对弹石子、抓石子游戏、跳房子、打水漂、比谁扔的远、用石子摆美丽的图案、画画等等)
3、教学活动二:玩具总动员(10分)
师:同学们,我们想得真丰富,玩得真有创意,接下来的时间交给你们,来将我们刚刚的奇思妙想变成现实吧!(课件出示活动规则。
请一名同学来读规则。师特别提醒最后评选时要选出三组获得奖项,奖励是下节课游戏的顺序优先权,下节课游戏的顺序很重要哦。) 师:十分钟计时开始。
生做,师各组巡视指导。
4、教学活动三:展示我最棒(7分)
小组分别展示。
5、评比(3分)
师:现在,桌子上有老师提前为大家准备的5个号码牌,上面的数字代表相应的组,你觉得可以获得最有价值组的是几组,就把它的号码牌举起来。师统计票数。以此类推,选出获奖的三组。 三、总结(2分)
师:同学们,语文课中有一篇文章叫《玩出了名堂》,文章中列文虎克从玩镜片中发明了放大镜,最后发明了显微镜,他最早发现了 微生物,开辟了一个全新的世界。在科学史上,有许多伟大的发明都是在玩儿中发现的,今天,我们玩的不仅开心,而且玩的非常有新意,只要我们能打破固有的思维方式,去尝试,去创新,只要我们能将我们的梦想付诸于行动,我相信,生活总会给我们实现梦想的机会,我相信,未来由你们创造的世界一定会更加精彩!加油吧,孩子们,放飞你的思绪,让梦想起航!
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