观巴黎油画记.ppt

学习目标： 1、正确朗读，掌握重要文言词语。 2、结合注释，疏通文义，感知文章主要内容 3、流利的朗读课文，品味本文语言的整齐美。 初读，读正确，初步感知 1、自读课文，读准字音 2、读好句读，把握节奏 3、用最简洁的语言概括课文内容 提示：读不准的可参考注释，可请教同桌，可查字典并标注在课文里。时间5分钟。 展示朗读 整体感知 1、以小组为单位，自选形式展示朗读。（可采用轮读，齐读，分男女生读，先个别读再齐读等自己喜欢的形式） 2、用最简单的话概括自己对课文主要内容的理解。 合作学习，疏通文意 要求：1、先自己结合课下注释疏通文意，并用“——？”标出遇到问题的地方。 2、师友互助，学友向师傅请教自己疏通文意时遇到的问题，师傅帮助学友解决。 3、学习小组交流各自的问题，解决不了的用红笔做好标记准备提问。 整体诵读，赏析语言 你喜欢本文的语言吗？请举例说明。 （范例：我喜欢文中“驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。”一句，因为它或两字，或三字，或四字，都两两相对，语言整齐。） 课堂检测 一、完成活页练习册39页1、2两题。 二、3题选做 课堂小结，收获整理 本节课你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。 知识回顾 完成活页练习39-40页“限时练习”部分 学习目标： 1、准确理解文章内容，探究主旨，激发爱国情怀。 2、复习正面描写和侧面描写相结合的写法，学习衬托的写法。 重点研读 读标题并联系全文思考： 文章的标题“观巴黎油画记”告诉了大家什么信息 ？ 总览： 请大家根据提示读相关语段随作者薛福成一起观赏《普法交战图》（运用什么写法？） 先写“其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。”这是交代画室的背景;接着写“_______”这是交代_____;再写“______”这是描绘______，高潮写“___________”，这是描绘_______;然后 写“________”，这是回写___________;最后写“_________”这是作者的观感，表现油画技艺的精湛超绝。 细观： 文中译者说：西人绝技，尤莫逾油画，大家再读“普法交战图”部分，发挥想象，说说这一幅作品是否称得上绝技？ 要求：1、先自己静心读书作批注，时间5分钟 2、四人小组交流，时间3分钟 3、确定一两处以对子组形式展示。一人读，一人析，读要洪亮，正确，抑扬顿挫，析要抓住要点 示例：读“驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。”我们的眼前浮现出了两军对阵时繁杂纷乱、激烈拼杀的紧张场面，耳边犹如击敲战鼓一般，鼓点越来越密，气氛紧张。 深思： 法国人何以自绘败状？作者写此文又意在哪里？ （要求：先自读课文思考2分钟后4人小组交流，3号或4号同学准备代表小组展示） 温馨提示：回答时要根据文章内容或联系写作背景有理有据。 背景介绍： 普法战争：普法战争是普鲁士和法国为争夺欧洲霸权在1870至1871年所进行的一场规模巨大，影响深远的战争。这场战争直接导致法兰西第二帝国的垮台和巴黎公社无产阶级革命的爆发，促使普鲁士完成了德意志统一，建立了德意志帝国。这场战争在德法之间撒下了仇恨的种子，是法国屈辱的象征。 课外链接，素材积累 关于爱国的的名言与事例 爱国如饥渴 ———————班固 位卑未敢忘忧国 ———————陆游 以身许国，何事不敢为？！ —————岳飞 陈天华遥寄血书 　　革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。 　　回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！” 　　别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内，读到的人无不感动。 质疑： 通读文章，提出问题。可以考考同学们，也可以提出自己的疑问。 提示：自己思考2分钟，然后交流问题，合作解决 达标测试 夯实能力 完成活页练习册40页课后巩固训练。 课堂小结，收获整理 本节课你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。 薛福成，字叔耘，号庸庵，江苏无锡人，清末外交官、政论家，初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交，主张革新，振兴工商业，1889年出使英、法、比、意四国，1894年卸任回国，病故于上海出使行台。作者在文章开始时特意标出的参观时间，是“光绪十六年春闰二月”，即公元1