简版 20070330 《行路难》.pptVIP

李白 行路难 执教 余映潮 ●背景材料 ●教学铺垫 ●学习活动一 ●学习活动一 ●学习活动一 ●课中微型讲座 ●课文联读 ●学习活动二 ●学习活动二 ●学习活动二 ●课中微型讲座 ●课文联读 ●学习活动三 ●学习活动三 ●课中微型讲座 ●课文联读 ●教学结语 完 * * 　唐玄宗天宝年间，李白受命入长安。但并没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三年（公元744年）李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。 “行路难”是乐府古题， “乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。 李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 朗读 感受诗中的美句 话题：说说你感受到的文中的美句 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 乘风破浪，沧海扬帆。 意境开阔，壮思飞扬。 千古雄句，激荡人心。 警句，让诗文生辉 警句，就是语言精炼、寓意深刻的语句。 作品中的警句，往往用精炼的语言表达出深刻的思想。警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。 《行路难》：一首因警句而情思飞扬的诗。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 说读 理解诗中的句意 话题：说说你对诗句意思的理解 金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴，价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽。我拔出剑来，四处看着，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，我如今身在何处？总会有乘风破浪的那一天，我要挂起高高的船帆渡过茫茫大海。 用典，来传情达意 典故：文献典籍中的词语或故事。 　用典：用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。 用典的效果：精炼语言，避直就曲，生动典雅；表现着我们的文化传统。 《行路难》：一首因用典而情意深长的诗。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 背读 欣赏诗中的辞格 话题：说说你所欣赏到的修辞手法并说说它的作用。 修辞，以美化语言 辞格：一般说“修辞手法”。辞，文辞，言辞；格，格式。 辞格：就是由于对语言着意加工而形成的修饰方法。 《行路难》：一首因辞格而情怀浪漫的诗。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 用知识丰富我们的头脑。 用憧憬激励我们的意志。