有用的植物(大班).docVIP

有用的植物 主题活动网络举例 有用的植物 街心花园 绿色菜篮子 种植园 能保健和治病的植物 集 体 教 学 活 动 谁先发现了中药 八宝茶 *美丽的茶叶 *有用的中药 多用的橘子皮 区 域 活 动 小茶坊 中药铺 *做香包 *做茶具 相 关其 他活 动 参观中药房 活动目标关心周围与我们一起生活的花草树木。感受我们的生活离不开植物，要爱护植物,愿做小小护绿员。活动目标区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种各种各样。 活动目标 关心周围与我们一起生活的花草树木。 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物,愿做小小护绿员。 活动目标 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种各种各样。 活动目标 了解一些种植蔬菜的新方法。 关注新技术在种植蔬菜中的运用。 活动目标 了解有些植物具有保健、治病的作用。 集 体 教 学 活 动 我们的街心花园 *测量树 树真好 常绿树和落叶树 护绿小卫士 区 域 活 动 我们的小树林 树叶大变身 树叶找家 树叶贴画 相 关其 他活 动 参观街心花园 集 体 教 学 活 动 菜地里的歌 *蔬菜汤 *有趣的菌菇 运菜忙 什么部位可以吃 *腌萝卜 *我们的菜谱 制作蔬菜色拉 蔬菜超市 区 域 活 动 *蔬菜乐园 什么部位可以吃 猜猜这是什么 撒豆豆 相 关其 他活 动 一元钱买菜 参观菜场 集 体 教 学 活 动 买菜 快乐的种植园 *种子找妈妈 *蔬菜大变脸 区 域 活 动 长胡子的洋葱 *蔬菜变变变 *蔬菜娃娃 相 关其 他活 动 萝卜丝饼 无土栽培 有用的植物（大班） 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1．关心周围与我们一起生活的花草树木。 2．感受我们的生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1．了解一些种植蔬菜的新方法。 2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 重点关注 根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面： 1．认知方面 (1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 (2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。 (3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 2．情感与态度方面 (1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。 (2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。 (3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例（见附录） 三、集体教学活动举例 [例一]活动名称:树真好（核心经验：语言） 活动背景和设计意图： 主题活动“有用的植物”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系，设计了这～活动。之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿积累了必备的经验。本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在～起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感：第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散文诗优美的意境，进一步感受树给人们带来的快乐，加深情感体验，激发幼儿“爱护树木”的热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木，并和同伴一起尝试保护周围