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学校发展战略与规划 创新教育与教育创新 • 1、创新教育：培养创新人才和为培养创 新人才服务的教育； • 22 、、教育创新教育创新：： • （1）教育要有新视野、新思路、新理论 • （2 ）教育要加大改革的力度 教育创新的基础 • 1、教师的创新：江泽民总书记在庆祝北 京师范大学建校一百周年大会上的讲话 中指出中指出，， “教师在教育创新中承担着重教师在教育创新中承担着重 要的使命。教师富有创新精神，才能培 养出创新人才养出创新人才”。 • 2 、校长的创新： 校长的创新 • 学校教育既有统一性，又有差别性。教育创新 既有共性既有共性，更需要学校办有特色更需要学校办有特色，而且也而且也一定定 能促进学校办有特色。校长是学校的核心和灵 魂魂。校长需要用自己的办学思想和独特的办学校长需要用自己的办学思想和独特的办学 目标来凝聚、激励广大的教师。教育管理体制 的改革的改革，赋予了校长依法自主办学的权力赋予了校长依法自主办学的权力，为为 校长们形成自己的办学思想、实现学校的办学 目标目标、创造学校的特色提供了广阔的舞台和良创造学校的特色提供了广阔的舞台和良 好的条件。 办学特色的基本特征 • 1、先进性、独特性、实践性和一定程度 的超前性； • 22 、、层次性层次性、、重点性与办学思想体系的相重点性与办学思想体系的相 对完整性 • 3、地区性地区性、民族性与世界性民族性与世界性 办学特色的评价标准 • （1）在办学思想方面具有先进性、独特性、 实践性和一定程度的超前性实践性和一定程度的超前性，在学校管理在学校管理、学学 校课程建设、教学改革和学生工作等领域的某 一方面或某些方面基本形成较为系统的教育思方面或某些方面基本形成较为系统的教育思 想。 • （（22 ））基本形成符合学校和地方特点基本形成符合学校和地方特点、、反映创反映创 新教育要求的办学目标。 • （（33 ））学校的办学思想和目标得到大多数教师学校的办学思想和目标得到大多数教师、、 学生及其家庭的认同和理解，在学校工作实践 中得到贯彻执执行，并有突出成就。 • （4 ）根据学校的办学思想和目标，骨干 教师基本形成各自的教学艺术和工作方 法法。 • （5 ）学校的办学思想在本地区同级同类 学校中有较大影响学校中有较大影响，在浙江省乃至在全在浙江省乃至在全 国有一定影响。 办学特色的形成过程 • 1、核心：学校发展战略与规划 • 2 、策略：分层、分类、分段 学校发展战略与规划 • 制定学校发展战略和规划的意义 • 学校发展战略 •• 学校发展规划学校发展规划 学校发展战略和规划的意义 • 目标的领导和凝聚 • 思想的领导和凝聚 •• 教育的基本特性教育的基本特性 • 市场的基本特性 • 外部的支持 学校发展战略 • 发展定位 • 战略目标 •• 基本原则基本原则 • 运行机制 发展定位发展定位 • 示范性 • 实验性 •• 完全中学完全中学//独立中学独立中学 • 体制改革或转换 战略目标 • 学生质量目标：素质要素 • 学生数量目标：分步扩张 •• 课程建设目标课程建设目标：结构结构、分类分类、综合综合、新新 • 教学改革目标：教学观、教学组织、教 学模式、教学方法 •• 社区与家长社区与家长//领导班子与师资建设目标领导班子与师资建设目标 • 设施、设备等建设、效益目标 素质结构的要素分析 • 1、素质分析的方法论 • 2 、知识要素 • 3、技能要素技能要素 • 4 、品德要素 •• 55、能力要素能力要素 • 6、身体要素 •