深圳职业技术学院新一轮评估指标体系解读.pdf

新一轮评估指标体系解读 汇报人:刘跃南 2009年3月 汇报提纲 一、新评估方案的基本点 二、新评估指标体系简介 三、内涵建设与评估指标 一、新评估方案的基本点 新方案的基本观点 新方案的实施要点 新方案的操作难点 新方案的准备重点 旧方案的不足与问题 1、理念亟待更新（类型、内涵、创新） 2、评估目标重心漂移（鉴定、优秀） 3、评估主体单一（单一、错位） 4、评估指标刚性过大 —未考虑地区差异； —未考虑行业、专业差异 5、评估方法刻板 —形式过重，导致疲于应付 —考察过宽，导致缺少 “灵气” —访谈不透，导致缺少 “整体” 6、信息缺陷 —缺少即时性 —缺少原始性 —缺少动态性 —缺少比较性 —缺少透明性 （一）新方案的基本观点 贯彻16文精神、重在建设 内涵 构建信息平台、重在保 常态 持 原因 强调平等交流、重在探 活字 究 量化少规则粗、突出一 个 （二）新方案：实施要点 加强16号文件学习 重视专家队伍建设 以党的十七大精神为指导，以贯彻科学 发展观、落实“16号文”，扎实推进高职教 编制符合地方需要的评估细则 育的改革与发展为目标，组织新方案的宣 传和实施。 全面推行数据管理平台 （二）新方案：实施要点 加强16号文件学习 重视专家队伍建设 要点： 编制符合地方需要的评估细则 （1）突出高职教育理念的更新 （2）突出方法的科学性 全面推行数据管理平台 （3）强调“平台”的核心功能 （4）强调专家的自身素养 （5）强调院校的主动参与 （6）强调在“实操”中培训 （二）新方案：实施要点 加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 要点： 全面推行数据管理平台 评估基本门槛的设定；评估结论与导向重点； 评估专家队伍的组成；评估时间及操作程序； 评估操作基本规范等。 （二）新方案：实施要点 加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 全面推行数据管理平台 要点： 建立自我约束机制（常态） 公开、透明、开放； 要求所有高职院校均要使用数据库。 （三）新方案：专家操作要点 新方案对评估专家的要求更高: 内涵、方法及经验 1.专家阅读资料:依据学校提供材料及数据平台,了解学校情况,发现亮 点和查找不足-（从果开始）; 2.专家预备会议:交流情况,明确分工, 探究问题，明确重点-- （果）; 3.专家个人策划:交流重点（工作思路、访谈提纲）-（探因途径）; 4.专家分组工作： （平等交流、方法灵活）-（探因）； 5.专家组会议：交流讨论情况、专家各自评价、汇总结果、讨论评估结 论和反馈意见-- （因）。 6.专家意见反馈: 专家组意见、专家个人意见. （四）新方案：学校准备重点 1. 构建基础数据平台,并将相关资料归档; (常态化、长效机制） 2. 对照“门槛”条件，完善硬件建设； 3. 全面学习16文,转变观念,提高认识，深化改革; 4. 以特色专业建设为龙头,精品课程建设为抓手,加 强专业建设(专业优化、模式、课程、教学团队、 校内基地)； 5. 以评估为契机，全面规