初家学校快乐大课间体育活动实施方案.DOC

初家学校阳光体育运动实施方案 一、实施背景及指导思想 大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种新组成的学校体育活动形式。课间操仅限于学生做操，内容单一、乏味，形式机械、呆板，学生早已厌倦，绝大多数学生只是敷衍了事，应付形式而已，至使体育锻炼效益低下，这是出现2004年中小学生统计肥胖率为15.2%、营养不良为13.4%、近视为45.3%令人瞠目统计数字的主要原因。快乐 大课间与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。因此，学校决定在课间操时间实施快乐大课间体育活动,即把课间操、学生喜闻乐见的体育活动、健身操、舞蹈、游戏、民间体育……融为一体，形成综合的快乐大课间体育活动。 为了更好的贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，把课间操扩展为大课间操体育活动的组织形式，它既是课标上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。学校上下一致认为，快乐课间除对紧张的以室内文化学习为主的智力活动是一种调节外，还能满足对体育活动的需要，有利于学生身心健康成长，并将“快乐教育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”等现代教育理念贯穿于活动之中。大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风，体现良好的精神面貌。 二、活动理念 每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。 三、活动原则 1、体育与德育、智育相结合。大课间体育活动是一项集体项目，需要学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。活动中，注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义和竟争意识。在活动前后注重引导和培养学生创新意识和创新能力。 2、体育与艺术相结合。根据学生的年龄和运动规律，选择适合青少年特点的音乐，编排趣味性强的动作，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，使学生把“大课间”活动看作是一种享受，在快乐中锻炼身体。 3、根据素质教育的要求，把课间操改革与中学生生理、心理发展变化 结合起来；把课间的生理效应与思想品德教育、主体性教育结合起来，继承、借鉴传统课间操实践经验，为全面提高学生的思想素质、身体素质服务。 4、总的要求：以活动促德、健体、调智、审美；做定位操时，力争做到动作到位，达到健身目的的；形体姿态到位，达到健美目的；精气神到位，达到育人目的；在运动负荷上， 以中小强度为主，做操和练习的负荷安排从静到动，节奏由快到慢， 集中做操应严格动作质量和练习时精神状态；分散活动讲究欢快活跃 的气氛。 四、具体措施 学校整体工作的协调发展，离不开统一的科学化管理，我校大课间体育 活动工作的开展当然也不例外。为了确保大课间体育 活动能够 正常实施，学校专门成立校长任组长领导小组，并建立了相应的管理层，同时做到职责分明、管理到岗、任务到班、落实到人。学校领导要充分认识到：领导是关键，体育教师是核心，班主任是保证。 1、解除学生家长方面的后顾之忧。现在的学生在学校摔一跤，都 会有家长来扯皮，而且学生活动多了，汗湿了衣服，家长也会指责。针对这一情况，学校统一印发《告家长一封信》，说清进行大课间的利害，让家长明白快乐 课的重要性，取得家长的支持，为下步的工作铺平了道路。 2、制定制度师生全员参与。为防止出现以下的现象：学生说“大多数同学都 在做作业，老师不组织，我们也不好出去玩了”、“自由活动”其实在做作业，老师说“现在上课时间紧，教学难以保证 ，正好利用这个时间来辅导一下学生”……学校召开教师动员大会，先从教师提高认识抓起，统一认识，并规定教师必须参与活动，并把课任教师分到班级，以至分到活动小组。学校领导定时检查教师的出勤情况，并及时通报，促使教师们参与到学生锻炼的行列。 3、班主任责任制。班主任是保证学生每天一小时快乐大课间活动的第一责任人，实行班主任责任追究制度。活动伊始召开快乐课间班主任专题会，校长亲自主持，鼓励、动员全体班主任以集体为重积极响应学校的工作，并做好班级工作，尽快地把学生参与积极性调动起来。 4、建立督导、检查和工作评比制度。学校要将落实快乐课间活动工作，纳入对班级评估指标体系，加强督导检查。同时，教导处也要把这项工作，列为对班级日常教学工作的检查、班主任年终考评以及有关的工作评比内容之中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。 5、体育课与大课间体育活动有机结合。把体育课归纳为“学”，大课间活动归纳为“用”，通过“学”来提高“用”，通过“用”检查“学”的质量和水平，达到“学”与“用”的结合，促进学生的健康发展。 6、“大课间活动”的内容，针对学生年龄、性别、健康状况、体