事例论据使用答案.ppt

议论文写作指导（三） 事例论据的运用 教学目标： 1.学习简洁地叙述事例论据 2.掌握分析事例的两种方法 常见问题：议论文因其观点的鲜明和论的严密而成为高考作文的常选文体。但一些同学①选用的论据材料既不丰富，也不新颖。② 事例论据表述不当，描写与叙述太多。③事例分析就事论事，说理干瘪。 ④段内层次安排不当，语句没有逻辑和厚度。不仅影响到行文的严谨和议论的深刻，更使文章苍白干瘪，缺乏说服力和可读性。 运用事实论据，可以使论证显得具体生动可感可信，但由于中学生掌握的切合论点需要的事实论据不多，所以，在写作过程中，许多同学喜欢把拥有的事实论据运用最大化，陈述事实详细，描写记叙皆备，有时还不止运用一个，这样的写作，尽管在文章字数的要求上得到了满足，但却导致了文章论据的单薄，论证的不足。 美国曾经有一个画家，他四处寻找公司、报社去推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！”他曾经在最年轻的岁月里独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，他当时甚至想过放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎，这个卡通形象就是风靡世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。 不只是美国的迪斯尼先生有这份“天生有才必有用”的自信，当代中国北京的断臂男孩刘伟也有。刘伟10岁时因触电意外失去双臂，他痛苦、失意、自卑，但漫长的两年治疗康复期间，他由别的残疾人也自己刷牙、吃饭、写字而且事业上也非常成功受到启发，找回自信。所以12岁他开始学习游泳，进入北京市残疾人游泳队，仅仅两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得两金一银。同时，刘伟相信，正常孩子能做到的，自己统统都能做到。于是，他18岁开始系统地学习自己喜欢的音乐，19岁开始接触钢琴，用坚强的毅力克服常人难以想象的困难，因为他相信“天生我材必有用”，既然在遭受灾难以后还活着，那么就要“精彩地活”，活出只属于自己的精彩。 一位高中生的一篇 《天生有材必有用》的议论文中的两个主体段，两段文字，叙述了两个故事，共用了近600字的篇幅，再加上文章开头提出论点，分析论点及文未强化论点的文字，相信这篇文章肯定会超过900字。一篇900字以上的议论文，仅仅举了两个例子说明“天生有材必有用”，不仅在论据使用上篇幅过长，同时也因描写、记叙的元素过多削减了议论文的文类特色，而且，仅仅是两个例子，例后没有应有的分析论证，论点难以得到丰富的佐证， 美国画家迪斯尼明白自己有绘画的天赋与才华，并不因为别人对自己绘画能力和作品的完全否定而失去自信，他仍然坚持观察、坚持创作，天赋和长期的创作积累使他成为卡通形象“米老鼠”的爸爸。迪斯尼先生为全世界一代代孩子创造了一个具有永久价值的卡通形象。 （事例叙述）“米老鼠”的形象风靡全世界，正是迪斯尼面对否定、面对困境，肯定自我，坚信“天生我材”一定能为自己所用，为社会所用的结果。 这一份“天生我材必有用”的自信，在断臂男孩刘伟身上体现得更为突出，他相信正常孩子能做到的，自己也能做得。所以，游泳，可以获得残疾人中的金牌；弹钢琴，可以奏出让健全人惊叹的琴声。他这样“精彩地活”，源于他对自我、对个人价值的充分肯定，源于他“我材”必用于世的自信！ 这两个语段修改，根据议论文文体的语言特征及中心论点的需要，剔去了原语段中一些描述性及记叙性的文字，精简原语段中议论性的文字，按照“谁+干什么（遭遇了什么）+怎么样”的概述式语言结构，把原语段中近600个字削减至300字左右，而且，在段末添加了分析性总结性的文字，提示例证的内涵。 架设为论点服务的桥梁。这样化陈述或叙述为概述，不仅可以使内容更精简，而且更能体现议论文的文体特征，同时，省略下来的篇幅，可以引进其他必需的论据及对论据进行必要的分析与总结，这样，不仅论据更加丰富，论证也会更加充分。 放弃有时是一种选择。（观点）没有明智放弃就没有辉煌的选择，古今中外，有多少名人正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。（阐释）如果李白不放弃富贵，又哪能留住“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节？如果钱学森不放弃美国优厚的待遇，毅然回国，又怎能成为“两弹一星”之父？（事例） 如果德国前总理勃兰特不放下总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，又怎能赢得世界人民的赞誉？（事例）这样的放弃是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次减负，是一种寻求主动、积极进取的人生态度。（阐释）可见，只要进退从容，积极乐观，就必然会迎来光辉的未来。（结论） 材料分析方法： 1、因果分析。 对