协牛-厦门中考网.DOC

PAGE 莲坂外图校区： 5161908、5161918 VIP 莲坂外图校区： 5161908、5161918 VIP专线：5161961 德盛大厦校区： 2034666、2044999 VIP专线：3361336 思北协成校区： 2217399、2217699 VIP专线：5151360 同安路和校区： 7316366、7316966 VIP专线：7312566 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 ——适合学生的教育才是最好的教育 ——适合学生的教育才是最好的教育！ 官方网站： 中考专题“语言积累与运用·修辞手法”练习（一） 禾山中学初三试卷 常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的 是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各种修辞方法，继而理解其运用效果，同时要学会运用这些 修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。 一．比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境 的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词： 像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、 当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻 词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！ 1．构成比喻的条件： ①本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 ②本体和喻体之间必须有相似点。 2．比喻的形式 ①他动也不动，犹如石像。 ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》） ③母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 ④更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。（李健吾《雨中登泰山》） ⑤天上张着灰色的幔（喻体）。 ⑥我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也 说不出话。(鲁迅《故乡》) 作用：用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道 理通俗易懂，使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象 化。 二．借代 不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。有部分代全 体、具体代抽象、特征代本体、专名代通称等。如： ①不拿群众一针一线； ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ④衔觞赋诗，以乐其志 ⑤花白胡子坐在墙角里吸旱烟 ⑥千万个雷锋活跃在祖国大地上 ⑦黄法垂髫，并怡然自乐 作用：借代辞格以换名的形式能使事物的形象更加鲜明生动，能引发解读者的联想，更深刻地 体验本体事物的内在特征。 三．比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。 1．拟物：把人当作事物写或把甲事物当作乙事物写 ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴 当今有许多拟物式广告，就是把一种事物的属性当作另一种事物的属性来写，如： ②我们批发健康（水果批发公司广告） ③我们把质量铸造进汽车（美国汽车公司广告） ④我们只售舒适（罗斯曼制鞋公司广告） ⑤把美套在你的腿上（织袜公司广告） ⑥在加利福尼亚酿造出全人类的快乐（××酿酒公司广告） ⑦将纯洁轻轻地带给你（南美油脂工业公司广告） ⑧抹去你所有烦恼（城堡牌香皂广告） 分析：例①以健康拟水果：例②以质量拟汽车部件；例③以青春拟胸衣；例④以舒适拟鞋子： 例⑤以美拟织袜；例⑥以快乐拟酒类：例⑦以纯洁拟肥皂；例⑧以“抹去烦恼”拟香皂。把一种事 物当作另一种事物来写，词语组合的路更加宽广，通过这种“强加动作于它物”的灵活笔法，那些 产品一个个都栩栩如生了。 2．拟人 ①高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察 向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼 密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花 ②看，榕树老人捋着长髯，木瓜弟兄睁着大眼，候着出海的渔民，披风戴露满载鱼虾回家园。（郭小 川《厦门风姿》） ③英雄的纪念碑啊，你可曾看见，此刻，在北京，在全国，在全世界，为失去中华民族的优秀 儿子，在哭泣，在沉思，在焦灼不宁。（韩瀚《写在祖国的江