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新企盼世界和平的孩子0
企盼世界和平的孩子
教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
2、体会课文运用倒叙、顺叙和插叙结合叙述的写法。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、播放战争带来灾害的画面。
2、学生谈观后的感受。
3、战争是残酷的,它夺取了许多人的生命,使许多家庭家破人亡、妻离子散,于是爱好和平、企盼和平成了全世界人民共同的心声。今天,我们就来共同学习《企盼世界和平的孩子》这篇课文,看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力?(板书课题)
4、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?围绕着课题,你有什么想提的问题吗?(板书问题)
梳理归纳问题:谁企盼世界和平?为什么要企盼世界和平?怎样用行动企盼世界和平?
小结。很好,老师一直都很喜欢你们这种有疑而问的精神。这节课我们就带着这个问题来学习课文。
出示学习目标。
1、有感情的朗读课文,理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
2、体会课文运用倒叙、顺叙和插叙结合叙述的写法。
三、检查预习,整体感知
1、那老师先来检查一下大家的预习成果。这些词语你都认识了吗?
老师看到同学们自信的表情了,我请几位同学读给大家听听。
2、指名读、齐读。
3、回顾课文思考:课文主要讲了一件什么事情?
四、再读课文,理解品悟
1、刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平?”这一问题,下面就请同学们自由读课文的1-4段,找出相关句子,用----画出来,读一读,并做简单批注。
2.学生读书,教师巡视。
3.同学们读书很认真,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?
(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)
(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)
4.什么是蓝盔?(出示小资料)
小结:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望。可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信。
5.(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。
6.残酷的战争夺取了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了。组内朗读课文的5-6段,找一找,从哪几件事可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子用“()”标画出来。读一读,谈谈你对雷棣产生了怎样的感情?(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)
(1)关心妈妈
(2)关心政治
(3)努力学习
(4)谢绝帮助
7.以上几件事可以看出雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你对雷棣场生了怎样的感情?谁能结合具体句子谈一谈?
小组交流
8、.小结:雷棣现在还小,他还不能参与维和行动。但是他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。课文学到这,你知道激励雷棣自强不息的动力是什么了吗?让我们听听这位同学的回答。(出示最后一段)
9、、齐读课文最后一段。(让我们再来读读雷棣的心声)
四、理清顺序,学习写法
师:课文5、6段叙述了爸爸牺牲后雷棣成长经历中的四件事。而实际上,全文共有五件事能说明这一问题。请大家找一找,第五件事是什么?(写信言志)
2、你能按时间先后顺序应如何排列这五件事?课文为什么以雷棣宣读写给联合国秘书长的一封信作为开头呢?这属于叙述顺序中的什么?有什么作用呢?
3、展延伸,深化主题
1、(配乐出示战争画面)是呀,在世界的很多地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,还有许多孩子正饱尝战争的苦难,我们期待战火消失在世界的每一个角落,我们渴求各国小朋友能够携手将来,共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙伴们写写心里话,送上最诚挚的祝福!
课堂检测
学了《企盼世界和平的孩子》一文,你一定收获了许多知识吧!请说出来。
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