用比喻句打造文章开头结尾.ppt

　　6、老师，您窗前的烛光，点燃了 理想原野的篝火 ，点燃了 开拓者的火把 ，也点燃了东方的朝霞，燃烧成一轮辉煌的 太阳 …… 　　六、知识迁移（总喻体的选择要讲究其形象具体，有美感有诗意，有文采有才气。） 　　从总喻体中提出分喻体训练。然后选择其中一项以“记忆”为本体写一段开头。　　河流：（浮萍，岸边的大树；洁白的浪花，一团污泥；五彩的小鱼，发臭的垃圾）　　画板：（五彩的颜料，溅上的墨汁；）　　花园：（绚丽缤纷的鲜花，枯干零落的败枝；小草，枯枝）　　大树：（随风飘零的落叶，金色的硕果；艳丽的花朵，枯黄的落叶；树根）?　　沙漠：（绿洲，仙人掌；黄沙，枯骨；沙丘，绿洲，甘泉）　　星空：（月亮，流星；彩云追月，一朵乌云）? 　　森林：（鸟语花香，毒蘑菇）　　海洋：（湛蓝的海水，暗礁；洁白的浪花，鲨鱼；泡沫，海鸥，漂流瓶；鲸鱼，虾米）?　　蓝天：（太阳，彩虹，乌云小鸟、浓烟、飞雁）　　宇宙：（恒星和黑洞）??　　花坛：（五彩的花瓣，迷人的芬芳，花下的尖刺） 　　大道：（路旁迷人的野花，一团发臭的牛粪；洁净的路面，一堆垃圾）　　绿洲：（清泉，沙子）　　大路：（石板，杂草）　　溪流：（鹅卵石，泥沙）　　黑板：（蒙上的灰尘，鲜艳的彩画；粉笔字，裂缝）　　果园：（果子，虫子） 　　山谷：（乱石，宝石）　　日历：（精美的彩画、讨厌的广告词）　　雨林：（丛生的野草，参天的树木）　　草原：（鲜花，枯草）　　鸟的王国：（喜鹊，啄木鸟）　　夜空：（迷蒙烟雨，星光灿烂；迷蒙夜雨，迷蒙夜雾，闪烁的街灯） 　　歌：（词? 曲? 主旋律。低音? 高音? 主旋律）　　感情：（亲情? 友情? 爱、恨、恋、想）?　　网络：（网站 邮件 病毒 黑客） 　　七、开头引题（或开头）与结尾的扣题、点题：　　开头引题艺术：　　1、题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。　　2、如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。　　3、点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，不要急于将话说完。 　　4、开头段不能超过五句话，不能超过五行。　　5、每句话中都不可缺少优美的词汇，否则，就太平淡了。　　6、不要将全部相关物统统用在开头段中。 　　注意：　　1.引题就是让正文与题目、话题建立联系，要很自然地引出话题或题目。　　2.引题分直接和间接两种。　　直接引题就是把题目直接引入开头段中，就像造句一般，这样写太直白。 　　如：“除夕之夜，家家户户欢欢喜喜，团团圆圆。”? 《除夕之夜》。　　间接引题就是在开头段中只出现题目的相关物，而不出现题目本身，稍有变化的写法把题目拆开，分散在开头段中，这样写就比较巧妙。　　如：“喜庆的锣鼓敲响，港台的明星登场，滚烫的水饺上桌，绚丽的烟花燃放。爸爸妈妈举起斟满的红酒，年夜饭开始了。”? 《除夕之夜》 　　以《把微笑带给生活》或者《人生需要掌声》为题目仿写比喻句开头　　参考：　　微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。??? ——益州市考生《把微笑带给生活》　　把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……? ——益州市考生《把微笑带给生活》 　　人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。　　——安徽省考生《人生需要掌声》。 　　八、给下为打造精美的开头结尾　　我心中的歌?? 初二（3）班方榕　　奋斗是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；奋斗是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；奋斗是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；奋斗是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。　　一进三十七中学校大门，便可清晰地看到写在教学楼上“为成功的人生奠基”八个大字，这就是我对学校的第一印象。　　在篮球场的旁边有一块宣传栏，在宣传栏上，有同学们的好作品，有同学们的好成绩，还有校长，老师们对同学们的希望。　　走进教室坐下，就开始了一天的校园生活。在我的班上，每个人都努力地学习，遇到不会的问题，就问同学问老师，有时打电话问，直到明白，才罢手。 　　课余时间，有的同学仍不忘学习，这正像人们常说的那句话所说：“播种习惯，就是收获成功。”现在就有了良好的习惯，就有了好的基石，那么成功就在眼前。在这样的环境下学习，效率当然很高。而且这里景色不错，疲倦时，也可以散散心，这是一种多么好的享受！ 　　辛勤工作的老师，也是这个学校不可缺少的部分。他们为了学生们能更好掌握知识，开拓