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* 观赏下列一组图片,用四字词语或短语描绘你看到的景象。 请你用四字词语或短语描绘你刚才看到的景象。 《山中访友》·《秋景》 执教:广东省东莞市凤岗镇油甘埔小学廖剑霞 主题阅读·读写联动课 自学导航一: 1、自读课文:《山中访友》中的“友”有什么特别之处? 2、推荐你最喜欢的朋友,并说说你推荐的理由(可用上文中的句子或词语。) 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 鸟儿呼唤我的名字, 我应答道:___________ 露珠与我交换眼神, 我问候道:_________ 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼: 你好,清凉的山泉! 你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗? 你好,汩汩的溪流! 你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,飞流的瀑布! 你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。 你好,陡峭的悬崖! 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好,悠悠的白云, 你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。 喂,淘气的云雀, 叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 喂,淘气的云雀, 你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。 你好,悠悠的白云, 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好,陡峭的悬崖! 你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。 你好,飞流的瀑布! 你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,汩汩的溪流, 美丽的少女 你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗? 你好吗,清凉的山泉, 我来挑演员 课文的描写 问候朋友 《山中访友》童话剧演员挑选现场 这山中的一切,哪个不是我的朋友? 你频频向我招手,是要欢迎我的到来吗? 你好,可爱的小草! 小草弟弟 我这样描述 我这样问候 我挑选的演员 山中的朋友还有很多很多,有勤劳的蜜蜂、累累的果实、灿烂的野花、嫩绿的小草、清新的空气……请你发挥自己丰富的想象力,再挑选几个演员吧。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 我发现段落特点 我发现这个段落的结构是 的结构 总——分 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 我发现句式特点 第一句运用了反问的句式, 最后一句运用了设问的句式。 *
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