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PAGE PAGE 1 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 小组： 姓名： 编号：0171117 课题：竹影 课型：讲读课 课时：一课时 教师寄语：保留一颗天真烂漫的童心，一颗热爱自然、热爱艺术、热爱孩子的童心。 学习目标：1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。3、理解游戏与艺术的联系。 重点：学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。 难点：学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。 预习反馈：1、走近作者：《竹影》一文作者________原名________，现代画家、散文家。 2、自读课文，请你将自己认为重要或易错的字词写在下面空白处。? 小组展示：1、清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?请同学们找出来，动情地读一读，并说出你的体验。? 2、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出来并说明理由。? 3、课文《竹影》题目有何作用？??? 4、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话的意思？试理解西洋画与中国画有何不同？??? 5、文题目是竹影，竹影在全文有何作用、为什么开头不写竹子而从太阳落山写呢？? 6、如何理解竹影中父亲这一角色？? 7、本文除了写人物活动外，还涉及了哪方面的内容？表现了怎样的中心思想？ 合作探究：8、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗??? 学习小结：9、过今天的学习，大家会有很多的感悟，请你用一句话归纳一下你的感受和收获。 当堂达标10、阅读理解： “马的确难画，竹有什么难画呢?照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。”　　 “竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶，不更像吗?”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立即起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”（1）、“依样画葫芦”在文中的含义是什么?? （2）、最后一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么?? （3）、写“竹影”为什么又写“画竹”，是否多余，为什么?? （4）、选文运用了对比手法，有什么作用?? （5）、结合选文内容，说一说中国画与西洋画的区别是什么??答案、（1）、照着真竹描画竹子。 （2）、不注重像不像，而注重神气。评价中国画时，不要看它像不像实物，而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。 （3）、不多余。作者采用对比的写法，以画马来写画竹，突出表现了竹画的不容易。 （4）、通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象 （5）、中国画不注重“像不像”，只求神似，像符号;西洋画要像真物一样，不管是色、形，都求一样，像照相。如：有人认为艺术产生于游戏中。孩子们游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。 教师“复备”栏或学生笔记栏