中班创游活动教案.docx

中班创游活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班创游活动教案 篇一：创游教案 青阳街道中心幼儿园 中1班 表演 游戏第 1 阶段计划 执笔：庄园园 一、阶段情况分析： 我们班幼儿在经过小班一年的学习，在表演游戏方面有了很大的进步，孩子对表演游戏有浓厚的兴趣，表演欲较强，大部分幼儿能较完整地表现角色对话。表演故事较为流畅。但是同时也看到了许多不足的地方，孩子自行分组的意识较薄弱，协商能力还有待加强，表演不够大方、生动。幼儿的创造力还须进一步的提高。 二、阶段期限：2019.9.15——2019.11.3 三、预定主题：《三只蝴蝶》《小兔乖乖》《三只羊》 四、阶段目标： 1．培养对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解。 2.运用不同的语言、表情、动作表现角色的性格特征。 3.有初步的集体观念和社会交往能力，合作游戏，会轮流协商扮演角色，使用玩具。 4.爱惜玩具，游戏结束后会有自觉收拾的良好习惯。 五、阶段准备： 1．知识经验准备： （1）学习《三只蝴蝶》故事内容。 （2）会表演《拔萝卜》、《小兔乖乖》、《三只羊》 2．物质材料准备： 《三只蝴蝶》的头饰（白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶的翅膀；白花姐姐、红花姐姐、黄花姐姐、太阳、乌云） 《白拔萝卜》的角色头饰（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫、萝卜） 《小兔乖乖》头饰（长耳朵、短尾巴、红眼睛、兔妈妈、大灰狼，萝卜、篮子、围巾。 《三只羊》的头饰（大羊、中羊、小羊、大灰狼） 六、活动指导： 第一次： 时间： 2019 年 9 月 15 日 第 3 周 星期 四 具体指导： 一、以幼儿经验导入： 师：小朋友都还记得我们上学期学过哪些表演游戏吗？ 幼：…… 师：小朋友可真厉害，都还记得呢！可是你们知道里面都有谁？讲了一件什么事情吗？谁很厉害，可以来告诉老师的。 幼：…… 师：过了两个月的暑假，有很多小朋友都差不多忘记故事里面的对话了。现在老师就再、把前几个故事给小朋友复述一遍，等小朋友记住的话再来表演好吗？ 二、教师出示教具复述故事： 师：你们听故事的时候要回忆一下，这个故事一共有几个角色？他们分别是谁？都说了哪些话呢？ 三、幼儿按意愿选择角色游戏表演 四、提出游戏要求： （一）表演的时候，要保持教室的安静，避免打扰到其他小朋友。 （二）表演完的时候要把玩具收好，放回原来的地方。 五、教师巡回指导 六、评价： 幼儿评价：今天你觉得你们那组的小朋友谁表现得最好呢？为什么？ 教师评价：今天是我们开学以来的第一次表演游戏，可能是经过两个月了，大家都有点忘记怎么表演了。下次我要看看你们大家是不是都能有进步。因为我们现在已经是中班的小朋友了，所以要比以前做得更好是不是？ 游戏反思： 今天是巩固复习以前小班学过的角色游戏，由教师复述，幼儿再表演。由于放假了两个月，大部分幼儿都把故事内容忘记了，因此在表演的时候出 现有些孩子不知道该怎么表演，过久了就跑到其他地方去玩玩具了，场面比较混乱。到了最后我就让孩子集体表演，教师共同参与到活动当中，并且对游戏的常规进行强调。在下次的表演活动我将请能力较强的孩子上来表演，起到示范的作用。再让其他幼儿分组表演。 第二次： 时间： 2019 年 9 月 22 日 第 4 周 星期 四 具体指导： 一、出示教具，激发幼儿学习兴趣 二、教师朗读故事： （一）第一遍朗读 师：你们在听故事的时候要想想，故事里面有几个角色，都有谁呢？讲了一件什么事情啊？ （二）第二遍朗读（出示教具） 师：小朋友都认识我们故事里的角色了吧！你们喜欢吗？ 那你们再来听听，故事里面究竟是讲了一件什么事情呢？他们都说了一些什么话？这三只蝴蝶没有地方躲雨？ 三、幼儿学习故事对话 师：三只蝴蝶先找到了谁？他们对红花姐姐（黄花姐姐、白花姐姐）说了什么？红花姐姐（黄花姐姐、白花姐姐）为什么不让三只蝴蝶在它的叶子下面躲雨？他说了什么？最后是谁帮忙到三只蝴蝶的？它说了什么？ 四、集体表演故事 师：现在老师想和小朋友一起来把这个故事表演出来。谁来给它加 好看的动作，请他上来表演给小朋友看看，是不是能表演得很棒。 让我们大家也跟你一起学一学。 五、自由结束。 游戏反思： 今天是让幼儿学习新的故事《三只蝴蝶》，对于蝴蝶有一定的熟悉，因此对这个故事也比较感兴趣。但是对红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐的出场顺序有些混乱，经常会忘记谁先出来。因此在讲解故事的时候，我将三朵花按照顺序排列过来贴在墙上，再把蝴蝶按照相同颜色的，对照放在相同颜色的 花下面。也更加便于学习那句“XX蝴蝶的颜色像我，请进来，XX蝴蝶XX蝴蝶别进来。”这样以来他，就更快的记住了对话。 第三次： 时间： 2019 年 9 月 26 日 第 5 周 星期 二 具体指导： 一、请幼儿复述故事内容 师：我们已经学习