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* （二）学习型组织 学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的组织。 美国彼得·圣吉（Peter M. Senge)于1990年出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（The Fifth Discipline------The Art ＆ Practice of the Learning Organization）一书。指出未来组织所应具备的最根本性的品质是学习，试图推动人们刻苦修炼，学习和掌握新的系统思维方法。 要使组织变成一个学习型组织，必须具有以下五项修炼的扎实基础： * 第一项修炼：自我超越( Personal Mastery)。自我超越是五项修炼的基础，强调要认识真实世界并关注于创造自己最理想境界，并由这两者之间的差距产生不断学习的意愿，不断地自我创造和自我超越。 第二项修炼：改善心智模式(Improving Mental models)。人们要学习如何改变自己多年来养成的思维习惯，摈弃陋习，下力气强制和约束自己进入新的心智模式，破旧立新。 第三项修炼：建立共同愿景(Building Shared Vision)。共同愿景是指能鼓舞组织成员共同努力的愿望和远景，或者说是共同的目标和理想。 * 第四项修炼：团队学习（Team Learning）。团队学习就是组织化的学习或交互式的学习。团队学习是适应环境突变的最佳方式。唯有大家一起 学习、成长、超越和进步，才能让组织免遭冲击，创造持续佳绩。 第五项修炼：系统思考(System Thinking)。系统思考是五项修炼的核心，强调把各个独立、片断的实践联系起来看，以发现其内在的互动关系。 学习型组织突破了原有方法论的模式，以系统思考代替机械思考，以整体思考代替片断思考，以动态思考代替静止思考。该理论试图通过一套修炼方法提升人类组织整体动作的“群体智力”。 * 一整套两个多世纪之前拟定的原则在19世纪和20世纪的岁月里对美国企业的结构、管理和业绩起了塑造定型的作用。……现在应该淘汰这些原则，另定一套新的了。对于美国公司来说，不这样做的另一条路是关门歇业。 ———迈克尔?哈默和詹姆斯?钱皮 * 作业： 从 探讨中国的管理思想 * 问题引导学习 亚当?斯密对西方管理理论的形成有何贡献？ 泰罗的科学管理理论的实质内容是什么？ 古典管理三个代表理论各有何侧重和贡献？ 人际关系学说基于什么试验？有何理论突破？ 比较管理科学理论与科学管理理论。 概述西方现代管理理论。 公司再造理论的核心内容是什么？为什么说它是一场革命？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章 管理理论的历史发展 一、早期管理思想 二、古典管理理论 三、行为科学理论 四、管理科学理论 五、管理理论丛林 六、当代管理理论新思潮 * 一、早期管理思想（18、19世纪） 亚当?斯密 ——劳动分工理论和经济人观点 查理?巴贝奇——作业研究和报酬制度 罗伯特?欧文——人事管理 * 二、古典管理理论（形成于19世纪末20世纪初） 泰罗（Fred