获取网络信息策略与技巧.docVIP

PAGE 第 PAGE 1页 信息的获取 第二节 获取网络信息的策略与技巧 一、基本说明 （二）教学内容 1.教学内容所属模块：信息技术 信息技术基础（必修） 2.年级：高一年级 3.所用教材出版单位：广东教育出版社 4.所属的章节：第二章 信息的获取 第二节 获取网络信息的策略与技巧 二、教材分析 （一）内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。本课的主要教学内容为获取网络信息的策略与技巧，其中又以有哪些信誉好的足球投注网站引擎的相关知识和使用技巧为本课的重点。这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。 （二）学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大、筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前有哪些信誉好的足球投注网站引擎的功能了解不够及有哪些信誉好的足球投注网站技巧单一等问题。本节课主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是有哪些信誉好的足球投注网站引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。 教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息有哪些信誉好的足球投注网站的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络有哪些信誉好的足球投注网站信息的经验，提高自己的网络信息有哪些信誉好的足球投注网站水平。 三、教学设计 （一）教学目标： 知识与技能： 1.让学生学会不同的获取网络信息资源的方法。 2.理解两类有哪些信誉好的足球投注网站引擎的不同特点和应用范围。 3.学会正确使用关键词进行信息有哪些信誉好的足球投注网站。 过程与方法： 1.以有哪些信誉好的足球投注网站引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。 2.以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。 情感态度与价值观： 1.以解决实际问题为切入点，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。使学生养成 运用因特网探究问题的良好学习习惯。 2.通过一系列对家乡诗人贾岛相关信息的有哪些信誉好的足球投注网站，来加强学生对本土文化的认识和继承， 同时建立起身为房山人的自豪感。 （二）教学重点： 1.获取网络信息的基本方法。 2.有哪些信誉好的足球投注网站引擎的概念、分类及特点。 3.有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧。 （三）教学难点： 1.如何根据实际需要选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站方法和有哪些信誉好的足球投注网站引擎。 2.关键词的合理选取，高效、准确地获取信息。 （四）教法学法： 讲授法与任务驱动法相结合。 （五）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、考考你的记忆力 教师：首先，我们先来回顾一下上节课所讲的内容。上节课我们讲的是《获取信息的过程与方法》，同学们回想一下，获取信息的基本过程是什么？ 学生：(1)确定信息需求；(2)确定信息来源；（3）采集信息；（4）保存信息。 教师：很好，大家再想想，采集信息的方法有哪些？ 学生：媒体、他人、事物本身。 教师（强调）：根据信息来源选择采集方法，来源不同，方法也不同。 包括3种方法：（1）通过检索媒体采集信息；（2）通过与他人交流采集信息；（3）通过亲自探究事物本身获取信息。 教师：其中利用网络这种媒体来获取信息已经是当今人们获取信息的一种重要且快捷的方式.但是网络中的信息资源分散,数量庞大,而且缺乏足够的加工深度,从中寻找无异于大海捞针,那就要求我们要学会网络中获取信息的一些策略与技巧，今天我们就来一起学习“获取网络信息的策略与技巧”。 思考并回答问题 复习上节课知识，并且引出本课学习内容。 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 总结 任务一：从网络中查找天气情况的方法有哪些？ 教师：刚刚过了国庆节，大家都出去玩了吗？ 学生：去了、没去…… 教师：我有个亲戚怕国庆节人太多了，所以没有出游，她明天起开始休年假三天，所以想去爬长城，在出行之前要先了解一下这三天的天气状况，接下来同学们利用网络帮她查查未来三天北京的天气状况。 教师：找几个同学来说说他是怎么找到我们想要的信息的。 学生：百度，搜狐…… 教师：很好，同学们是通过使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找到我们需要的信息的。 我可以告诉大家另外一种方法：直接访问网页。大家可以在地址栏中输入“问天网”的网址： HYPERLINK /weather-10-beijing /weather-10-beijing 这个网站是专门提供天气信息的。 同学们可以试一试。 任务二：查找关于“特种机器人”一系列信息。 教师：昨天我家小孩儿在看动画片的时候，看到了动画片中的主人公是“特种机器人”，他就问我特种机器人都有哪些，他们都能做什么等等一系列的问题。我一时间回答不上来这些问题，给大家一些时间，大家看看利用已有的方法能够快速的帮我找到尽可能多的关于“特种机器人”的信息吗？ 学生：没有找到特别详细的信息。 教师：