大同国小校本课程教案设计教学主题欢乐铁道心教学年级二年级.DOC

大同國小校本課程教案設計 教學主題 歡樂鐵道心 教學年級 二年級 書名 大家一起鋪鐵軌 教學節數 6節 作者 竹下文子 出版社 天下雜誌 教學設計者 毛筱萍、康瀠方 出版日期 2009年7月 學習領域 語文、生活、健體、綜合 融入議題 環境、家政、性別平等 設計理念 在環保意識擡頭，且大眾運輸路線漸漸成熟的今日。火車己成為許多人的交通工具火車在我們的日常生活中，扮演很重要的角色，它縮短了兩地之間的距離，也促進文物交通。因此想藉由認識學校附近的環境—鐵路平交道及指導學童閱讀本書後，讓學童能更深入了解、思考，進而能讓大家一起來創作、一起動手做，以培養學童問題解決的能力。 教材架構（可文字或圖表說明） 教學主題--歡樂鐵道心 活動一：閱讀《大家一起鋪鐵軌》 延伸活動--演唱及律動 活動二：火車穿新衣 活動三：火車家族的傳奇故事 延伸活動--火車快跑 教學準備 教師設計教案，準備教材和教具。 請學童平常就開始收集可用的回收物品。 請學童平常就開始閱讀有關鐵道文化的資料。 教學目標 1.能清楚說出搭乘火車的經驗，樂於與人分享，並喜歡聆聽別人發表。 2.能專心聆聽。 3.能聽出故事主旨並了解其意義。 4.能演唱及律動「火車快飛」、「倫敦鐵橋」歌曲。 5 能知道在台灣鐵道行駛的火車種類及樣式，並能說出火車與生活的關係。 6.能用自己的身體模擬並展現火車與山洞的造型，並能與他人合作結合成為一輛開動的火車。 7.能完成並分享自己創作的作品。 8.能欣賞他人的作品，並說出自己作品的特色。 分段能力指標 教 學 內 容 與 流 程 教學資源或教具 時間 評量方式 語A1-5-10-3 B1-1-2-2 C1-1-3-8 B1-1-2-1 藝 1-2-7-9 1-1-6 1-2-1-1 1-2-3-1 健體 3-2-4 4-1-1 綜合 6-1-3 活動一：閱讀《大家一起鋪鐵軌》 （一）學習領域：語文、生活、 健體 （二）教學方法： 1.看圖說話—教師將書名遮住，讓小朋友猜猜書封面的人在做什麼？ 2. 繪本導讀--教師講述《大家一起鋪鐵軌》的內容。 3. 繪本內容討論--針對繪本內容，提出問題請小朋友回答。 4.討論與心得分享 5.學習單寫作 （三）延伸活動--演唱及律動： 1.播放「火車快飛」、「倫敦鐵橋」CD，帶領小朋友合唱。 2.教師帶動唱，小朋友跟著做。可將小朋友組合成山洞、火車的隊形玩遊戲。 3.將小朋友結合成一輛火車，讓火車動起來，團隊合作一同體驗進隧道、爬高架橋、過橋、過彎、啟動與減速到站……。 《大家一起鋪鐵軌》繪本 學習單 「火車快飛」、「倫敦鐵橋」CD 節奏樂器 繩子、球、呼拉圈…… 2節 專心聆聽 適時回饋 回答問題 踴躍發表 認真寫作 積極參與 演唱、表演 合作學習 藝 1-2-1-1 生活 1-2-1 1-2-2. 2-2-6 2-2-7 3-2-11 活動二：火車穿新衣 （一）學習領域：生活 （二）教學方法： 1.引導－教師利用圖片或影片介紹在台灣鐵道行駛的火車種類及樣式。 2.討論題問－請小朋友說說，火車與生活的關係？看過哪些特殊功能的火車？用一句話來形容你對火車的感覺？ 3.分組活動與分享－全班利用回收的物品，分組設計一節美麗的車廂；小組完成後與全班分享希望它能帶你去哪裡？跟誰去？…… 台灣火車圖片、影片 紙箱、保特瓶、空罐、剪刀、膠帶…… 2節 專心聆聽 適時回饋 回答問題 踴躍發表 認真實作 合作學習 語A1-5-10-3 B1-1-2-2 C1-1-3-8 B1-1-2-1 藝 1-2-1-1 生活 1-2-1 1-2-2. 2-2-6 2-2-7 3-2-11 活動三：火車家族的傳奇故事 （一）學習領域：語文、生活 （二）教學方法： 1.觀賞「瑪士小火車」DVD及 閱讀《小火車做到了》繪本。 2.引導創作－請小朋友以自己的想法，並以以火車為主題創作故事。 3.欣賞作品與分享--作品完成後，教師指導小朋友欣賞他人的作品，並能分享自己的作品。 （三）延伸活動--火車快跑 1.參觀鐵路平交道、認識相關交通號誌。 2.走訪「南台火車站」 ~活動結束~ 瑪士小火車DVD《小火車做到了》繪本 圖畫紙 數位相機 2節 專心觀賞 認真實作 踴躍發表 適時回饋