托班音乐游戏教案.docx

托班音乐游戏教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班音乐游戏教案 篇一：托班音乐游戏教案 教学活动设计 第 周（教师： ） 2019 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2019 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2019 年 月 日（ ） 篇二：幼儿园托班音乐游戏教案 幼儿园大班音乐游戏教案：小动物在哪里 活动目标 1、通过游戏初步学习对唱的表演方式； 2、巩固认识小花猫、小黄狗、小鸭子等动物的名称； 3、体验在游戏中与教师对答的快乐。 活动准备 动物（小花猫、小黄狗、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小黄狗、小鸭子图片；小花猫、小黄狗、小鸭子头饰各一个；花草场景若干、音乐带。 活动过程 一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。 师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好） 教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。 二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思 师：今天啊，老师请来了三个小动物，我们来看一看他们是谁啊！喵喵喵，哦！原来是小花猫、还有呢，我们听听汪汪汪，哦，是小黄狗，嘎嘎噶，恩还有小鸭子！今天他们要来和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，现在我们用小手把小眼睛捂起来，小花猫，小黄狗还有小鸭子要去躲起来了。 三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律 ①师：现在我来表演一首歌给小朋友听， 教师完整地范唱一次整首歌曲。 ②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！大家注意听哦（教师示范对唱歌曲） 教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）哦，小花猫出来了，我请这边的小朋友来表演小猫，我给你们带上胸卡好不好。（好） 师：我们接下来找谁呢？一起叫小黄狗出来吧。 教师边唱“小黄狗，小黄狗，你在哪里？”边找小黄狗；（请一位教师戴小黄狗头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”） 我再请这边的小朋友来表演小黄狗，我也给你们带上胸卡。（好） 师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？ 最后还有小鸭子，大家一起来找小鸭子，教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”） 四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐 师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡） 师：我把我的眼睛捂起来，你们快去藏好哦！ 师：小鸭子，小鸭子，你在哪里？” （我在这里，我在这里，你好不好？）小黄狗，小黄狗，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？） 小花猫，小花猫，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？） 篇三：幼儿园托班音乐游戏教案 幼儿园托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡 来源: 作者:jingzi 发布时间:2019-3-30 9:33:00 浏览:[2619] 感谢jingzi上传 目标： 1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2．理解词：远足、乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动。 重、难点：扮演角色体验远足的乐趣 准备：环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐 过程： 一．律动《春天》 二．发声练习走路 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问： 有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思） 三．老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范 （放音乐） 1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？ 3．远足去要带些什么东西？ 4．你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。 ★四．老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏 五．音游：找朋友 幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。 篇四：托班音乐游戏反思 托班音乐游戏《小兔捉迷藏》活动反思 音乐游戏《小兔捉迷藏》，讲述了小兔子和妈妈一起到草地上玩，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏。当幼儿听到A段音乐时，跟着音乐做蹦跳步，当听到B段音乐时则躲起来，和妈妈一起做捉迷藏的游戏。 在活动的开始之前，我们在考虑如何让幼儿自然地感受音乐，于是在活动的引题部分,教师带着幼儿以“兔妈妈”的角色带动幼儿跳进活动室,这样一来,幼儿就很自然地感受到了音乐欢快活泼的性质。在活动的准备上，我们考虑到托班幼儿年龄特点是具体直观的，所以为每个宝宝准备了一个小兔子的胸饰。那么如何让宝宝在活动中自觉地去躲起来呢？我们利用了椅子，在椅子上粘上了“