中班,剪纸教案.docx

中班,剪纸教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,剪纸教案 篇一：幼儿中班剪纸教案—美丽的小花园 幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园 活动目标： ·在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。 ·愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干 活动过程： 一、花朵 1、你见过的花朵 “你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈） 教师小结幼儿的回答 2、出示作品 “你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品） 二、制作 1、看看、说说 “这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲） “这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” 过程： 1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。 2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。 “你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想） 重点难点： 1、怎么让花瓣多一点？ 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2、怎么让花朵大一点？ 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵） “我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“ 2、试试、做做 “我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 教师带幼儿一起剪花瓣 “我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导 三、延伸 “你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 篇二：中班剪纸活教案我的小花园 中班剪纸活动：我的小花园 活动目标： 1．能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。 2.体验表现与创造的乐趣，喜欢剪纸。 活动准备： 一副春天的大背景图（图中只有几多花） 笔彩纸（每位幼儿几张）剪刀 活动过程： 一、歌唱导入：我的小花园 1.教师和幼儿一起唱《我的小花园》，引出春天的大背景图 师幼一起唱到“我的小花园那里有红花” 师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一起来帮忙种一些吧！ 二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法 1.教师出示一张有颜色的正方形的纸 师： （1）老师带来了一张怎么样的纸？（一张正方形红色的纸） （2）我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再对折一下，还是一个三角形 （3）接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不远了，于是又开始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，它看起来像一道弯弯的彩虹。 （4）小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！（教师沿着弧线直接剪完） （5）魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们来看看，小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办呀？ 幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你们真能干，都知道把花蕊怎么变出来 幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出来，我仍旧把小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，现在我们打开来看一看，花蕊变出来了吗？ （6）老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？ 教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿 （7）我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在右边也剪一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮吗？ （8）刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？ 教师把画有两个坡的花朵剪完成（引导幼儿可以在花瓣上剪花纹） （9）还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动小手变出来了。 三、幼儿动手操作，教师指导观察 1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的碎纸用来剪小花。 2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼儿在花瓣中剪出不一样的花纹。 3.帮助辅导能力弱的幼儿。 四、作品讲评 幼儿将自己完成的作品（小花）粘贴在花园里 师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。 师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？ 教师与幼儿一起去外面寻找不同花瓣的花。 活动反思： 以《我的小花园》导入课题，自