2019年消费心理学之商品因素与消费心理.ppt

【同步实训6-1】 商品命名、包装方面的心理策略 [实训目标] 培养学生观察分析商品命名、商标、商品包装方面运用心理策略的能力。 [实训内容] 1．对本地有地方特色的某一产品，就商品命名、商标、包装方面运用消费心理策略进行调查。 2．或对目前市场上新产品的命名、商标、包装方面运用消费心理策略进行调查。 [实训操作] 1．学生每5人一组，选定一名负责人，明确成员分工和具体责任。 2．利用休息日，到市场、网上、图书馆收集相关资料。 3．确定调查商品品种，制定调查方案，组织实施调查。 4．就该商品特点、命名、目标消费者需求特点、商品包装设计及心理策略运用、商品营销业绩等问题，向商家、消费者等进行了解，并就存在的问题提出改进意见。 5．调查报告在班级交流，并由老师现场点评。 [成果要求] 1．每组撰写一份《关于××商品命名、包装方面心理策略运用情况的报告》 2．根据每组调查方案、调查报告、小组成员在调查中的表现，综合评定每个同学的实训成绩。 6.3 商品包装的心理策略 6.3.1 商品包装的含义和功能 1．商品包装的含义 包装是指设计、制作容器或包扎物，并运用容器或包扎物将商品盛装的一系列活动。 2．商品包装的心理功能 （1）识别商品 （2）引起兴趣 （3）便利增值 （4）促成购买 消 费 心 理 学 6.3 商品包装的心理策略 6.3.2 商品包装设计的心理要求 1．突出商品形象 2．使用安全便利 3．适合文化环境 4．诱发美好联想 5．富有美感和时代感 6.3 商品包装的心理策略 6.3.3 商品包装设计的心理策略 （1）惯用包装 （2）分量包装 （4）系列包装 （3）配套包装 1．按照消费习惯设计商品包装 6.3 商品包装的心理策略 6.3.3 商品包装设计的心理策略 （1）等级包装 （2）复用包装 （3）简易包装 （4）礼品包装 （5）特殊包装 2．按照消费水平设计商品包装 消 费 心 理 学 【同步实训6-2】 商品包装的调查 [实训目标] 培养同学们观察分析商品包装方面的心理策略运用能力。 [实训内容] 1．对附近大型超市某一商品包装运用心理策略的技巧进行调查。 2．对重大节日中重点商品包装运用心理策略的技巧进行调查。 [训练操作] 1．学生每5人一组，选定一名为负责人、明确成员分工和具体责任。 2．利用周末休息时间，在网上或图书馆搜集有关资料，制定调查方案后实施调查。 3．先到附近超市观察了解，进行初步选择，全组同学共同讨论，然后确定重点对某一种商品（或一类商品）包装进行调查。 4．围绕该商品的特点、目标消费者的特点、商品包装的特点及心理策略运用技巧和商品现场销售情况进行调查分析。 5．调查报告在班级交流，并由老师现场点评。 [成果要求] 1．每小组撰写一份《关于××商品包装心理策略运用技巧的报告》 2．根据每组调查方案、调查报告和个人在调查中的表现，综合评定每位同学的实训成绩。 6.3 商品包装的心理策略 6.3.3 商品包装设计的心理策略 （1）男性化包装 （2）女性化包装 （3）儿童用品包装 （4）青年用品包装 （5）老年用品包装 3．按消费者性别年龄设计包装 本章知识脉络 新产品推广的心理策略 商品因素与消费心理 商品名称、商标设计的心理策略 新产品开发推广 的心理策略 商品包装的心理策略 新产品设计开发的心理要求 新产品的含义和分类 商品命名的心理效应 品牌、商标设计的心理效应 商品包装的含义和功能 商品包装设计的心理要求 商品包装设计的心理策略 消 费 心 理 学 * 消费心理学 第6章 商品因素与消费心理 6.2商品名称、商标设计的心 理策略 6.3商品包装的心理策略 目录 6.1新产品开发推广的心理策略 知识要点 新产品开发推广的心理要求；商品命名的心理效应；品牌商标设计的心理效应；商品包装的心理。 能力目标 熟悉新产品开发推广、商品命名、品牌商标设计、商品包装等的心理需求、心理功能和心理效应；掌握新产品推广、商品命名、品牌商标、商品包装设计的心理策略；能够灵活运用与商品有关的心理因素，制定相应的营销策略，以培养学生分析消费心理，解决实际营销问题的能力。 娃哈哈的命名、商标、包装战略 今天的娃哈哈，用“妇孺皆知”一词来形容并不过分。可这样一个别出心裁而又能赢得消费者好感的商品名称的由来，却鲜为人知。 当初，工厂与有关院校合作开发儿童营养液这一冷门产品时